CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2

Ce cours propose de familiariser les étudiant.e.s avec l'esthétique et l'esprit de la Neue Sachlichkeit (Nouvelle Objectivité), mouvement artistique qui s'est développé en Allemagne entre 1920 et 1933, durant la République de Weimar, en opposition à l'expressionnisme. Les artistes et intellectuels de la Neue Sachlichkeit, influencés par le mouvement dadaïste, cherchent à élaborer un nouveau réalisme et un regard politiquement critique sur la société de leur temps. A travers la lecture et l'interprétation d'une sélection de textes caractéristiques, on examinera les questions suivantes: Comment reconnaître et distinguer le style de la Neue Sachlichkeit ? Dans quel contexte historique et culturel la génération de la Nouvelle Objectivité a-t-elle émergée? Quelles thématiques et quels moyens d'expression les artistes et écrivains ont-ils privilégiés? Y a t-il des points communs entre la littérature et la peinture de la Neue Sachlichkeit ? Les artistes et auteurs étudiés sont Ausgust Sander, Otto Dix, Christian Schad (pour la photographie et les arts plastiques), Kurt Tucholsky, Erich Kästner, Bertolt Brecht, Alfred Döblin, Vicky Baum, Irmgard Keun (pour la littérature).

Objectifs du module :
-Développer un regard scientifique sur les langues et leurs usages;
-acquérir des bases en analyse des pratiques linguistiques;
-identifier les enjeux des langues et des discours dans la communication;
-identifier les enjeux sociopolitiques des langues;
- s'initier à l'enquête sociolinguistique.

Le français est pris comme exemple principal.

Le cours fonctionne comme une sensibilisation progressive. Chaque séance de CM aborde une question clé des sciences du langage en lien de plus en plus direct avec les questions de communication.
En CM, des exposés généraux sont complétés par l’observation commentée de documents divers (audio, vidéo, photographies, ressources en ligne, etc.). Les séances de TD sont réparties entre retours sur les CM (questions, compléments, discussions), préparation de l'enquête et lorsque le temps le permet, des analyses de documents (textes, discours, etc.) seront proposées.

Éléments évalués au cours des sessions professionnalisantes TRADUTECH

En tant que construction sociale et culturelle, l'ordre et le désordre méritent d'être interrogés pour comprendre leur fonction ainsi que les rapports de pouvoir qu'ils structurent. Il s'agit donc d'interroger la façon dont la constitution et la régulation des villes accompagnent une vision spécifique de ce qui relève de l'ordre et du désordre.

À travers un travail de lectures et de débats, ce cours vise donc à comprendre comment la ville se construit comme un espace ordonné, mais surtout comment cet ordre découle de rapports de pouvoir et tend à reproduire des formes de contrôle social.

Fiches d'auto-formation, à destination des enseignants, pour la création des pages personnelles professionnelles

Espace où les étudiants de Licence ou Master STAPS peuvent trouver des supports utiles pour leurs actions d'informations à destination des lycéens

Cet espace contient les supports de cours en Physiologie de l'exercice et Anatomie fonctionnelle, ainsi que les TD des Sciences de la Vie L1 du semestre 1.

Portugais en Contextes Professionnels - Activités orales et écrites basées sur des tâches.

Ce séminaire propose une réflexion sur les places, les fonctions, les formes de visibilité ou d’invisibilité de la littérature dans les espaces publics aujourd’hui. Il articulera des points de repère théoriques à des expériences très concrètes ; ce faisant, le séminaire vise à interroger le principe des rencontres littéraires à travers différentes manifestations auxquelles les étudiant·es seront associé·es : le festival Jardins d’hiver proposé par les Champs Libres, mais aussi les rencontres à la Maison de la Poésie et d’autres événements littéraires. L’objectif est de permettre, à travers des apports théoriques, des interventions de professionnel·les du secteur et des mises en situation (du statut de spectateur à celui d’organisateur), une expérimentation de la médiation culturelle littéraire.
Pour cette année 2025-2026, le séminaire prendra la forme d’un atelier formant à la médiation littéraire : il alternera séances théoriques, séances délocalisées pour assister à des rencontres littéraires et séances de préparation à la modération de rencontres, afin de permettre à chaque étudiant·e de prendre part, au sein d’un groupe, à la modération d’une rencontre littéraire sur le semestre.
Les rencontres à modérer :
- 27 mars 2026, dans le cadre du festival Écrire & Dire du Grand Cordel MJC : rencontre avec Chloé Delaume
- 9 avril, dans le cadre du cycle Écrire & Dire du Grand Cordel MJC : rencontre avec Marine Bachelot Nguyen
- Date à préciser (avril), dans le cadre du partenariat avec le festival Étonnants Voyageurs : rencontre avec un·e auteur·ice, à la librairie L’Astrolabe


Image de couverture du cours : copyright Unidivers

PROFESSION 2 - L'analyse des emplois

panorama des méthodes d'analyse (par Emmanuel SULZER)

Un outil pour le formateur

Un outil pour le chargé de projets d'insertion

Etude de cas : analyse d'un emploi

Espace de travail des chercheurs impliqués dans des programme de recherche du Loustic

Pour cet enseignement en psychologie du développement, plusieurs thématiques sont abordées, lors de 12 CM et de 6 TD :
- les grandes théories (enseignement assuré, en CM, par Mme Bonjour)
- les compétences précoces (enseignement assuré, en CM, par Mme Dardier)
- le développement du langage (enseignement assuré, en CM, par Mme Lemoine)
- l'apprentissage (enseignement assuré, en CM, par Mme Bonjour)

Lecture de textes 5 : Introduction à la sociologie de la musique
La sociologie de la musique est un sous-courant de recherche qui a connu de nombreux développements au 20e siècle. Elle a produit des concepts importants dont la connaissance est essentielle pour la formalisation d’une pensée sur la musique, en particulier dans la perspective du master recherche en musicologie. Dans ces séances de TD, nous étudierons des auteurs majeurs tels que Richard Peterson, Gérôme Guibert, Howard Becker, Tia de Nora, Antoine Hennion ou Georgina Born. Les étudiants seront amenés à préparer les textes en amont des séances et proposer chacun une présentation orale lors du semestre.
Enseignants : Marta Amico et Emmanuel Parent