Rennes - Licence 2

Cours d'expression écrite avec Mme Shcherbakova.

Première partie du cours de droit administratif général, Licence 2 AES, Semestre 3
2024-2025
Enseignant·e·s : Clément Rouillier, Killian Bréant, Nicolas Néhmé, Laszlo Van Daal
Vous trouverez ici les documents utiles en complément du cours en présentiel : plaquettes de TD, documents audios et vidéos, corrigés, etc.

 

Ce cours s'adresse en premier lieu aux étudiants de deuxième année AES en complément du cours présentiel. Il porte sur les règles juridiques applicables aux personnes et dans leurs relations entre elles, en couple ou en famille.

Si vous êtes curieux(se) ou intéressé(e) par la matière, vous êtes également bienvenu(e)

Pour les étudian-es AES ayant un projet de mobilité.

Art et conflits : approches géopolitiques des pratiques et théories de l’art

Ce cours porte sur les enjeux entre art et conflits politiques au cours du XXe et du début du XXIe siècle, et sur la façon dont cette rencontre a produit des transformations esthétiques et plastiques des productions artistiques, et a permis d’interroger les paramètres théoriques existants des mondes de l’art.

L’approche mondialisée adoptée favorise l’étude des migrations et circulations entre actrices et acteurs, pratiques et pensées, en vue d’une histoire de l’art à la fois locale et transnationale qui repense les rapports de pouvoir entre territoires. Les séances suivront un cadre périodique ainsi que thématique centré sur des manifestations artistiques durant des conflits politiques autour du monde, notamment en Amérique latine et en Afrique, tout en dialoguant avec les contextes politiques en Amérique du Nord et en Europe pendant les périodes concernées. Ces thèmes incluent l’étude du rôle des arts dans des « modernités périphériques » de la première moitié du XXe siècle, les nationalismes artistiques de la même époque et au début des années 1960 pour certains pays, la « guerre culturelle » pendant la guerre froide, l’art et les mouvements sociaux dans les années 1960, les expériences artistiques durant les luttes d’indépendance dans des pays africains et durant les dictatures latino-américaines, le Franquisme en Espagne, les productions d’archives artistiques pendant les guerres civiles libanaises, l’« émergence » de l’art afro-latino-américain, l’art et les politiques de mémoire dans des périodes de redémocratisation, entre autres.

Par ces thématiques et à travers l’examen des œuvres, nous travaillerons également des questions théoriques essentielles à la création artistique comme des écrits féministes, décoloniaux, post-coloniaux, entre autres, lesquels ont contribué au changement de conventions concernant le statut de l’œuvre d’art et de la position créative de l’artiste.

Programme

Séance 1 – 17 janvier : Cours d’introduction. Art et politique : penser et créer dans les conflits.

Séance 2 – 24 janvier : États-nations et « modernités périphériques », 1910-1950

Séance 3 – 31 janvier : États-nations et « modernités périphériques » II, à partir de 1950

Séance 4 – 07 février : Art et dictatures

Séance 5 – 14 février : Art et exil : productions, réseaux, dénonciations et échecs

Séance 6 – 28 février : Pratiques artistiques en périodes de redémocratisations

Séance 7 – 07 mars : Les architectures des conflits : la dispute de l’espace en art

Séance 8 – 14 mars : L’échelle du conflit : art, politique et quotidien

Séance 9 – 21 mars : Art et globalisation

Séance 10 – 28 mars : Les corps de l’« artiste » : identités et art contemporain

Séance 11 – 04 avril : Ce que l’environnement fait à l’art : créer en crise écologique

Séance 12 – 11 avril : Cours de conclusion. Penser et créer en temps spirale : nouvelles écritures sur art.

L’objectif de cet enseignement est de permettre dans un premier temps à l’étudiant d’acquérir des données et de les saisir dans un tableur. Une attention particulière sera accordée aux données statistiques et financières.

Dans un deuxième temps, l’étudiant analyse l’information, effectue des calculs et des statistiques via les formules et les fonctions mathématiques, statistiques, financières et logiques; d’autres fonctions de recherche seront aussi utilisées. Une initiation aux bases de données a lieu via les listes, le filtrage est abordé ainsi que la construction des tableaux croisés dynamiques. Le résumé, la synthèse et l’interprétation des résultats se fait après leur présentation sous une forme numérique ou graphique. Un effort particulier est consacré à la définition des types de graphique personnalisés.

L'objectif de cet enseignement est de présenter quelques méthodes statistiques permettant d'étudier le lien qui peut exister entre deux variables (ou caractères)