- Nauczyciel: Leif Maunoury

- Nauczyciel: Cecile Perrot
- Nauczyciel: Marc Lautier
Éléments de travail pour les sessions professionnalisantes TRADUTECH M2 S2
- Nauczyciel: Franck Barbin
- Nauczyciel: Katell Hernandez
- Nauczyciel: Gaelle Phuez-Favris
- Nauczyciel: Chantal Queniart
- Nauczyciel: Hugo Sylvestre
Supports de cours de l'option Transcréation (02XB05D)
- Nauczyciel: Gaelle Phuez-Favris

Niveau M1 - Appui à la transformation en contexte professionnel
Présentation du.es métier.s de communication technique
Présentation du.es métier.s de communication technique
- Nauczyciel: Samuel Barbier
- Nauczyciel: Chantal Queniart

- Nauczyciel: Hugo Sylvestre

- Nauczyciel: Helene Lepesant
- Nauczyciel: Hugo Sylvestre
- Nauczyciel: Tanguy Fauchier
- Nauczyciel: Gabriel Lang
- Nauczyciel: David Le Roux
M2 Traduction technique & spécialisée Anglais 02XB921
- Nauczyciel: Gaelle Phuez-Favris

Espagnol : communication prof. Ecrite & Orale
- Nauczyciel: Margarita Munoz Garcia

- Nauczyciel: Samuel Barbier
Cours d'outil de gestion terminologique (6 x 2 h)
Évaluation : dossier
Savoir utiliser des outils de gestion terminologique (MultiTerm, par ex.)
Évaluation : dossier
Savoir utiliser des outils de gestion terminologique (MultiTerm, par ex.)
- Nauczyciel: Franck Barbin
- Nauczyciel: Gabriel Lang
- Nauczyciel: David Le Roux
You will find here all the necessary documents for the semester : timetable, documents used in class, homework instructions, assessment guidelines plus extra useful resources.
- Nauczyciel: Lesley Lelourec
Cours de traduction juridique (6 x 2 h)
Évaluation : dossier
Appréhender les spécificités de la traduction juridique (méthode, concepts, ressources documentaires)
Évaluation : dossier
Appréhender les spécificités de la traduction juridique (méthode, concepts, ressources documentaires)
- Nauczyciel: Franck Barbin

- Nauczyciel: Romane Parnet

- Nauczyciel: Virginie De La Cruz

- Nauczyciel: Rodolphe Robin

Ce cours propose des outils conceptuels pour analyser comment différents acteurs poursuivent des objectifs géopolitiques et déploient leurs stratégies en Asie de l'Est contemporaine. La géopolitique est définie dans ce cours comme l’étude de la manière dont des acteurs cherchent à contrôler ou à influencer des espaces afin d’accroître leur pouvoir. Le cours part du principe que les États, qui restent les acteurs centraux des relations internationales, poursuivent notamment des objectifs de sécurité, d’autonomie et d’influence, et qu’ils mobilisent pour cela différents types d’instruments, y compris des instruments militaires, diplomatiques et économiques. Il considère également que la compétition géopolitique passe de plus en plus par des instruments économiques, sans pour autant remplacer les instruments militaires et diplomatiques. En articulant les perspectives de la géopolitique et de la géoéconomie, le cours vise à fournir aux étudiant.e.s des concepts et des grilles d’analyse permettant de mieux comprendre comment les États ont poursuivi des objectifs géopolitiques au cours des derniers siècles, quels instruments ils ont mobilisés, et comment ces stratégies ont façonné les conditions, les contraintes et les trajectoires d’autres États. Au-delà des États, nous prendrons également en compte d’autres acteurs capables de façonner les comportements et les résultats, notamment les entreprises multinationales et les institutions internationales, dont les décisions peuvent avoir des effets importants sur les rapports de pouvoir à l’échelle internationale.
Le cours est organisé en trois parties. La première partie propose une introduction à la géopolitique et à la géoéconomie. Nous examinerons comment définir ces notions et quels éléments prendre en compte pour mener une analyse géopolitique. Elle fournit un cadre permettant d’étudier quels acteurs participent aux relations géopolitiques, quels espaces ils cherchent à contrôler ou à influencer, quelles formes de pouvoir sont à l’œuvre, et quels instruments militaires, diplomatiques ou économiques ils mobilisent. Les deux parties suivantes illustrent la manière dont ces outils théoriques peuvent être appliqués à l’étude de deux domaines particuliers : le commerce international et le financement international de projets d’investissement.
Dans la deuxième partie, « le commerce comme instrument de pouvoir », nous étudierons les structures du commerce et de la production internationaux à différentes périodes, les acteurs qui les ont façonnées ou contrôlées, les moyens par lesquels ce contrôle s’est exercé, et la manière dont il a servi des objectifs géopolitiques. Nous étudierons les circuits commerciaux, de la période coloniale aux chaînes de valeur mondiales contemporaines, en nous intéressant notamment à la place qu’occupent différents acteurs d’Asie de l’Est dans ces circuits et ces chaînes.
Dans la troisième partie, « l’investissement comme instrument de pouvoir », nous examinerons différentes stratégies de financement de politiques et de projets à l’échelle internationale au cours du temps, les puissances qui ont contribué à les façonner, et la manière dont elles ont servi des objectifs stratégiques. Nous nous intéresserons plus particulièrement au financement de projets de « développement » et à la manière dont celui-ci peut être instrumentalisé comme un outil de pouvoir à l’égard de certains pays asiatiques, à travers des cas allant des prêts conditionnels liés aux institutions dominées par les États-Unis aux financements chinois dans le cadre des Nouvelles routes de la soie.
À la fin du cours, les étudiant.e.s devront être capables de comprendre et de mobiliser les principaux concepts de la géopolitique et de la géoéconomie, d’identifier les principaux instruments et stratégies utilisés par les États dans les compétitions géopolitiques contemporaines, et d’analyser la manière dont ces dynamiques se déploient concrètement en Asie de l’Est. Ils et elles seront également amené.e.s à développer leur capacité à appliquer des cadres théoriques à des situations concrètes, en identifiant les acteurs, les instruments mobilisés et les rapports de pouvoir à l’œuvre dans les conflits et tensions géopolitiques contemporains.
Le cours est organisé en trois parties. La première partie propose une introduction à la géopolitique et à la géoéconomie. Nous examinerons comment définir ces notions et quels éléments prendre en compte pour mener une analyse géopolitique. Elle fournit un cadre permettant d’étudier quels acteurs participent aux relations géopolitiques, quels espaces ils cherchent à contrôler ou à influencer, quelles formes de pouvoir sont à l’œuvre, et quels instruments militaires, diplomatiques ou économiques ils mobilisent. Les deux parties suivantes illustrent la manière dont ces outils théoriques peuvent être appliqués à l’étude de deux domaines particuliers : le commerce international et le financement international de projets d’investissement.
Dans la deuxième partie, « le commerce comme instrument de pouvoir », nous étudierons les structures du commerce et de la production internationaux à différentes périodes, les acteurs qui les ont façonnées ou contrôlées, les moyens par lesquels ce contrôle s’est exercé, et la manière dont il a servi des objectifs géopolitiques. Nous étudierons les circuits commerciaux, de la période coloniale aux chaînes de valeur mondiales contemporaines, en nous intéressant notamment à la place qu’occupent différents acteurs d’Asie de l’Est dans ces circuits et ces chaînes.
Dans la troisième partie, « l’investissement comme instrument de pouvoir », nous examinerons différentes stratégies de financement de politiques et de projets à l’échelle internationale au cours du temps, les puissances qui ont contribué à les façonner, et la manière dont elles ont servi des objectifs stratégiques. Nous nous intéresserons plus particulièrement au financement de projets de « développement » et à la manière dont celui-ci peut être instrumentalisé comme un outil de pouvoir à l’égard de certains pays asiatiques, à travers des cas allant des prêts conditionnels liés aux institutions dominées par les États-Unis aux financements chinois dans le cadre des Nouvelles routes de la soie.
À la fin du cours, les étudiant.e.s devront être capables de comprendre et de mobiliser les principaux concepts de la géopolitique et de la géoéconomie, d’identifier les principaux instruments et stratégies utilisés par les États dans les compétitions géopolitiques contemporaines, et d’analyser la manière dont ces dynamiques se déploient concrètement en Asie de l’Est. Ils et elles seront également amené.e.s à développer leur capacité à appliquer des cadres théoriques à des situations concrètes, en identifiant les acteurs, les instruments mobilisés et les rapports de pouvoir à l’œuvre dans les conflits et tensions géopolitiques contemporains.
- Nauczyciel: Ana Carolina Cordilha

- Nauczyciel: Rodolphe Robin

- Nauczyciel: Stephanie Le Saux

- Nauczyciel: Laurie Bereau
Découverte accompagnée par les M2 Trad Rédaction des projets Tradutech et Rédactech
Objectif de la journée :
- découverte des étapes principales des projets avant la session officielle du projet
- aperçu du master avant la fermeture de la plate-forme Mon Master
Évaluation : bonus sur votre note Tradutech. Éléments pris en compte :
- Présence
- Test sans trad auto, ni IA
- Entretien + CV préparés
- Sérieux du travail, implication, intérêt, motivation, travail en équipe (termino, traduction, révision et rédaction)
Objectif de la journée :
- découverte des étapes principales des projets avant la session officielle du projet
- aperçu du master avant la fermeture de la plate-forme Mon Master
Évaluation : bonus sur votre note Tradutech. Éléments pris en compte :
- Présence
- Test sans trad auto, ni IA
- Entretien + CV préparés
- Sérieux du travail, implication, intérêt, motivation, travail en équipe (termino, traduction, révision et rédaction)
- Nauczyciel: Samuel Barbier
- Nauczyciel: Maria Lomena
- Nauczyciel: Romane Parnet
- Nauczyciel: Gaelle Phuez-Favris
Éléments évalués au cours des sessions professionnalisantes TRADUTECH
- Nauczyciel: Samuel Barbier
- Nauczyciel: Franck Barbin
- Nauczyciel: Katell Hernandez
- Nauczyciel: David Le Roux
- Nauczyciel: Romane Parnet
- Nauczyciel: Gaelle Phuez-Favris
- Nauczyciel: Chantal Queniart

- Nauczyciel: Romane Parnet
- Nauczyciel: Hugo Sylvestre

- Nauczyciel: Naufalle Al Wahab
- Nauczyciel: Samuel Barbier
- Nauczyciel: Katell Hernandez
- Nauczyciel: David Le Roux
- Nauczyciel: Romane Parnet
- Nauczyciel: Gaelle Phuez-Favris
- Nauczyciel: Hugo Sylvestre
- Assistant: Adrien Bienvenu
- Assistant: Sophie Carvalho
- Assistant: Lola Guillemain
- Assistant: Nora Hernandez
- Assistant: Mohamed Maalem
- Assistant: Lena Marlier

Dans le cadre du cours Traduction Technique et spécialisée du Master Traduction Interprétation :
Espace cours permettant de déposer
- les présentations des étudiants
- les mini-glossaires
- les extraits de document à traduire
Espace cours permettant de déposer
- les présentations des étudiants
- les mini-glossaires
- les extraits de document à traduire
- Nauczyciel: Gaelle Phuez-Favris
- Assistant: Laura Boivineau
- Assistant: Claire Chenot
- Assistant: Louanna Connan
- Assistant: Cynthia Diaz
- Assistant: Nora Hirgair
- Assistant: Steven Huonic
- Assistant: Manon Judas
- Assistant: Romane Mallet
- Assistant: Maelle Mischkowitz
- Assistant: Marie-Sophie Naude
- Assistant: Aurelia Perdriel
- Assistant: Francois Sudraud

- Nauczyciel: Katell Hernandez
- Nauczyciel: David Le Roux

