La sociologie répond à des demandes sociales d'expertise, moyennant quoi elle doit conserver une vigilance quant à la posture à tenir vis-à-vis de ceux qui la sollicitent et du public destinataire. Il sera donc envisagé les enjeux relatifs à cette question et comment l'expertise sociologique peut conserver une certaine neutralité dans son intervention dans le débat social ou l'action publique.
L’exercice d’une expertise sociologique renvoie à des responsabilités vis-à-vis de la communauté scientifique comme vis-à-vis de la société civile. Certaines de ces responsabilités concernent l’intégrité scientifique, d’autres l’éthique et certaines encore la déontologie. A ce jour, en France, aucune charte de déontologie n’encadre spécifiquement la discipline sociologique, mais de nombreux autres textes de déontologie encadrent l’exercice de la science ou de l’expertise. Ce n’est pas sans susciter débats. Cet enseignement visera à transmettre les normes aujourd’hui les plus couramment mobilisées, mais aussi à les penser dans le cadre d’un débat sur la possibilité de produire une connaissance scientifique de qualité.
L’exercice d’une expertise sociologique renvoie à des responsabilités vis-à-vis de la communauté scientifique comme vis-à-vis de la société civile. Certaines de ces responsabilités concernent l’intégrité scientifique, d’autres l’éthique et certaines encore la déontologie. A ce jour, en France, aucune charte de déontologie n’encadre spécifiquement la discipline sociologique, mais de nombreux autres textes de déontologie encadrent l’exercice de la science ou de l’expertise. Ce n’est pas sans susciter débats. Cet enseignement visera à transmettre les normes aujourd’hui les plus couramment mobilisées, mais aussi à les penser dans le cadre d’un débat sur la possibilité de produire une connaissance scientifique de qualité.
- 教師: Brault Louise
- 教師: Gardien Eve
- 教師: Milburn Philip
Espace Cursus pour le cours "Démarches participatives et de recherche-action", assuré par Louiz Lacoste, pour les M2 sociologie.
Année universitaire 2026-2027
Année universitaire 2026-2027
- 教師: Lacoste Louise
- 教師: Brault Louise
- 教師: Sebille Pascal
- 教師: Stohellou Tristan
L’objectif du cours est de donner aux étudiants les outils d’analyse des mutations du travail et des groupes professionnels en répondant, à partir de lectures théoriques et d’études de cas, à une série d’interrogations : Comment fonctionnent les marchés du travail ? Qu’est - ce qu’un groupe professionnel ? Qu’est - ce que le professionnalisme ? Comment analyser les trajectoires professionnelles ? Quels sont la place et le rôle des professions dans les évolutions économiques et sociales ? Quel est le rôle de l’État dans la régulation des activités professionnelles ?
Depuis la fin du XXè siècle, plusieurs sciences sociales ont davantage pris en compte la dimension spatiale pour analyser les réalités sociales (« spatial turn »). Ce cours propose de réfléchir aux liens existant entre l'individu et ses espaces de vie. Quelles relations les individus entretiennent-ils avec leurs espaces quotidiens ? Comment les individus, par leurs pratiques, leurs discours, les mesures qu’ils provoquent, définissent et construisent leurs espaces de vie ? Et en même temps, comment les espaces de vie participent-ils à la socialisation et à la construction identitaire des individus ? Comment les espaces sont mobilisés dans les interactions sociales ?
- 教師: Danic Isabelle
- 教師: Gardien Eve

- 教師: Beaud Laurence
- 教師: Bonny Yves
- 教師: Brault Louise
- 教師: Dartiguenave Jean-Yves
- 教師: Henaff Gael
- 教師: Higelin Cruz Audrey
- 教師: Jaffres Fanny
- 教師: Jedlicki Fanny
- 教師: Le Coq Sophie
- 教師: Maguy Jennifer
- 教師: Moalic Maelle
- 教師: Perron Pascale
- 教師: Potin Emilie
- 教師: Priollet Zoe
- 教師: Rannou Muriel

- 教師: Bonny Yves
- 教師: Brault Louise
- 教師: Higelin Cruz Audrey
- 教師: Le Coq Sophie
- 教師: Moalic Maelle
- 教師: Potin Emilie
- 教師: Zegnani Sami

Cet espace est dédié à l'accompagnement professionnel des étudiants du Master Sociologie
Vous y trouverez des offres de stages, des articles et quelques outils pour vous aider.
Vous y trouverez des offres de stages, des articles et quelques outils pour vous aider.
- 教師: Altiti Aïcha
- 教師: Aubert Plard Amelie
- 教師: Brault Louise
- 教師: Milburn Philip
- 教師: Ollivier Francois Carine
- 教師: Sebille Pascal
- 教師: Weber Claude

- 教師: Ait Abdelmalek Ali
- 教師: Aubert Plard Amelie
- 教師: Berthonnet Irene
- 教師: Bonny Yves
- 教師: Brault Louise
- 教師: Congretel Melanie
- 教師: Danic Isabelle
- 教師: Filhon Alexandra
- 教師: Gardien Eve
- 教師: Jedlicki Fanny
- 教師: Lacoste Louise
- 教師: Le Breton Eric
- 教師: Le Bris Anne
- 教師: Le Coq Sophie
- 教師: Menozzi Marie Josephe
- 教師: Milburn Philip
- 教師: Ollivier Francois Carine
- 教師: Schuerkens Ulrike
- 教師: Sebille Pascal
- 教師: Van Tilbeurgh Veronique
- 教師: Weber Claude

- 教師: Aubert Plard Amelie
- 教師: Brault Louise
- 教師: Jedlicki Fanny
- 教師: Le Bris Anne
- 教師: Milburn Philip
- 教師: Ollivier Francois Carine
- 教師: Sebille Pascal

- 教師: Bonny Yves
- 教師: Brault Louise
- 教師: Charil Violaine
- 教師: Dartiguenave Jean-Yves
- 教師: Jaffres Fanny
- 教師: Jedlicki Fanny
- 教師: Le Coq Sophie
- 教師: Perron Pascale
- 教師: Potin Emilie
- 教師: Priollet Zoe
- 教師: Rannou Muriel
Espace Cursus dédié au M2 COPAR
- 教師: Bonny Yves
- 教師: Brault Louise
- 教師: Charil Violaine
- 教師: Jedlicki Fanny
- 教師: Le Coq Sophie
- 教師: Le Foll Sebastien
- 教師: Maguy Jennifer
- 教師: Moalic Maelle
- 教師: Perron Pascale
- 教師: Potin Emilie
- 教師: Rannou Muriel
- 教師: Zegnani Sami