Consignes et supports pour réaliser le travail collectif monographique (S7) et de mémoire (S8).
- المعلم: Louise Brault
- المعلم: Fanny Jedlicki
- المعلم: Sophie Le Coq
- المعلم: Jennifer Maguy

- المعلم: Irene Berthonnet
- المعلم: Yves Bonny
- المعلم: Louise Brault
- المعلم: Jean-Yves Dartiguenave
- المعلم: Alexandra Filhon
- المعلم: Fanny Jaffres
- المعلم: Fanny Jedlicki
- المعلم: Eric Le Breton
- المعلم: Sophie Le Coq
- المعلم: Jennifer Maguy
- المعلم: Pauline Mauduy-Rasset
- المعلم: Maelle Moalic
- المعلم: Carine Ollivier Francois
- المعلم: Emilie Potin
- المعلم: Zoe Priollet
- المعلم: Muriel Rannou

- المعلم: Yves Bonny
- المعلم: Louise Brault
- المعلم: Pascal Collet
- المعلم: Elise De Pasquale
- المعلم: Fanny Jedlicki
- المعلم: Sophie Le Coq
- المعلم: Jennifer Maguy
- المعلم: Pauline Mauduy-Rasset
- المعلم: Pascale Perron
- المعلم: Emilie Potin
- المعلم: Muriel Rannou

Bienvenue dans cet espace d'accueil des M1 SOCIO.
Vous y trouverez les informations générales sur votre année.
Vous pouvez également poser vos questions sur l'organisation de votre année sur le forum ci-dessous ou les adresser à :
- Carine Olliver pour toutes les questions pédagogiques : carine.ollivier@univ-rennes2.fr
- Nathalie Bettin pour toutes les questions administratives : nathalie.bettin@univ-rennes2.fr
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- Carine Olliver pour toutes les questions pédagogiques : carine.ollivier@univ-rennes2.fr
- Nathalie Bettin pour toutes les questions administratives : nathalie.bettin@univ-rennes2.fr
- المعلم: Aïcha Altiti
- المعلم: Amelie Aubert Plard
- المعلم: Louise Brault
- المعلم: Carine Ollivier Francois
- المعلم: Claude Weber
Cet espace cursus est consacré au projet d'enquête collective réalisé par les M1 de Sociologie dans le cadre du cours Enquête collective - Enquêter et restituer
- المعلم: Amelie Aubert Plard
- المعلم: Anne Le Bris
- المعلم: Mathias Thura
- المعلم: Claude Weber
- المعلم: Yves Bonny
- المعلم: Louise Brault
- المعلم: Pascale Perron
- المعلم: Emilie Potin
Enseignante : Anne Morillon
Cet enseignement a pour objectif d’appréhender la place du phénomène migratoire dans nos sociétés. Il s’agit de donner un aperçu des flux migratoires contemporains, des formes actuelles de mobilité internationale et des modalités de leur gestion territoriale : qui part, vers où, et comment ces mobilités sont-elles encadrées et prises en charge ?
L’analyse porte aussi sur les effets sociaux des migrations, en interrogeant les rapports de domination qu’elles révèlent ou renforcent, tels que les relations interethniques et les processus de raci(ali)sation.
Cet enseignement propose aussi une lecture dynamique de la culture en sciences sociales, essentielle pour l’intervention sociale auprès des personnes migrantes. En mobilisant les apports de l’anthropologie, il permet de dépasser les visions figées ou culturalistes, pour penser les identités comme le produit de contacts, d’acculturation et de frontières ethniques. Les notions d’ethnocentrisme et de relativisme culturel sont explorées théoriquement et à travers des situations concrètes. L’objectif est de mieux comprendre les effets systémiques de la domination dans les parcours migratoires et de construire des compétences interculturelles adaptées aux réalités professionnelles de l’intervention sociale.
Cet enseignement a pour objectif d’appréhender la place du phénomène migratoire dans nos sociétés. Il s’agit de donner un aperçu des flux migratoires contemporains, des formes actuelles de mobilité internationale et des modalités de leur gestion territoriale : qui part, vers où, et comment ces mobilités sont-elles encadrées et prises en charge ?
L’analyse porte aussi sur les effets sociaux des migrations, en interrogeant les rapports de domination qu’elles révèlent ou renforcent, tels que les relations interethniques et les processus de raci(ali)sation.
Cet enseignement propose aussi une lecture dynamique de la culture en sciences sociales, essentielle pour l’intervention sociale auprès des personnes migrantes. En mobilisant les apports de l’anthropologie, il permet de dépasser les visions figées ou culturalistes, pour penser les identités comme le produit de contacts, d’acculturation et de frontières ethniques. Les notions d’ethnocentrisme et de relativisme culturel sont explorées théoriquement et à travers des situations concrètes. L’objectif est de mieux comprendre les effets systémiques de la domination dans les parcours migratoires et de construire des compétences interculturelles adaptées aux réalités professionnelles de l’intervention sociale.
- المعلم: Anne Morillon
- المعلم: Fanny Jedlicki
- المعلم: Jennifer Maguy
- المعلم: Emilie Potin
- المعلم: Muriel Rannou
Espace consacré au suivi de mémoire de master avec Carine Ollivier
- المعلم: Carine Ollivier Francois