Consignes et supports pour réaliser le travail collectif monographique (S7) et de mémoire (S8).
- Учитель: Louise Brault
- Учитель: Fanny Jedlicki
- Учитель: Sophie Le Coq
- Учитель: Jennifer Maguy

- Учитель: Irene Berthonnet
- Учитель: Yves Bonny
- Учитель: Louise Brault
- Учитель: Jean-Yves Dartiguenave
- Учитель: Alexandra Filhon
- Учитель: Fanny Jaffres
- Учитель: Fanny Jedlicki
- Учитель: Eric Le Breton
- Учитель: Sophie Le Coq
- Учитель: Jennifer Maguy
- Учитель: Pauline Mauduy-Rasset
- Учитель: Maelle Moalic
- Учитель: Carine Ollivier Francois
- Учитель: Emilie Potin
- Учитель: Zoe Priollet
- Учитель: Muriel Rannou

- Учитель: Yves Bonny
- Учитель: Louise Brault
- Учитель: Pascal Collet
- Учитель: Elise De Pasquale
- Учитель: Fanny Jedlicki
- Учитель: Sophie Le Coq
- Учитель: Jennifer Maguy
- Учитель: Pauline Mauduy-Rasset
- Учитель: Pascale Perron
- Учитель: Emilie Potin
- Учитель: Muriel Rannou

Bienvenue dans cet espace d'accueil des M1 SOCIO.
Vous y trouverez les informations générales sur votre année.
Vous pouvez également poser vos questions sur l'organisation de votre année sur le forum ci-dessous ou les adresser à :
- Carine Olliver pour toutes les questions pédagogiques : carine.ollivier@univ-rennes2.fr
- Nathalie Bettin pour toutes les questions administratives : nathalie.bettin@univ-rennes2.fr
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- Carine Olliver pour toutes les questions pédagogiques : carine.ollivier@univ-rennes2.fr
- Nathalie Bettin pour toutes les questions administratives : nathalie.bettin@univ-rennes2.fr
- Учитель: Aïcha Altiti
- Учитель: Amelie Aubert Plard
- Учитель: Louise Brault
- Учитель: Carine Ollivier Francois
- Учитель: Claude Weber
Cet espace cursus est consacré au projet d'enquête collective réalisé par les M1 de Sociologie dans le cadre du cours Enquête collective - Enquêter et restituer
- Учитель: Amelie Aubert Plard
- Учитель: Anne Le Bris
- Учитель: Mathias Thura
- Учитель: Claude Weber
- Учитель: Yves Bonny
- Учитель: Louise Brault
- Учитель: Pascale Perron
- Учитель: Emilie Potin
Enseignante : Anne Morillon
Cet enseignement a pour objectif d’appréhender la place du phénomène migratoire dans nos sociétés. Il s’agit de donner un aperçu des flux migratoires contemporains, des formes actuelles de mobilité internationale et des modalités de leur gestion territoriale : qui part, vers où, et comment ces mobilités sont-elles encadrées et prises en charge ?
L’analyse porte aussi sur les effets sociaux des migrations, en interrogeant les rapports de domination qu’elles révèlent ou renforcent, tels que les relations interethniques et les processus de raci(ali)sation.
Cet enseignement propose aussi une lecture dynamique de la culture en sciences sociales, essentielle pour l’intervention sociale auprès des personnes migrantes. En mobilisant les apports de l’anthropologie, il permet de dépasser les visions figées ou culturalistes, pour penser les identités comme le produit de contacts, d’acculturation et de frontières ethniques. Les notions d’ethnocentrisme et de relativisme culturel sont explorées théoriquement et à travers des situations concrètes. L’objectif est de mieux comprendre les effets systémiques de la domination dans les parcours migratoires et de construire des compétences interculturelles adaptées aux réalités professionnelles de l’intervention sociale.
Cet enseignement a pour objectif d’appréhender la place du phénomène migratoire dans nos sociétés. Il s’agit de donner un aperçu des flux migratoires contemporains, des formes actuelles de mobilité internationale et des modalités de leur gestion territoriale : qui part, vers où, et comment ces mobilités sont-elles encadrées et prises en charge ?
L’analyse porte aussi sur les effets sociaux des migrations, en interrogeant les rapports de domination qu’elles révèlent ou renforcent, tels que les relations interethniques et les processus de raci(ali)sation.
Cet enseignement propose aussi une lecture dynamique de la culture en sciences sociales, essentielle pour l’intervention sociale auprès des personnes migrantes. En mobilisant les apports de l’anthropologie, il permet de dépasser les visions figées ou culturalistes, pour penser les identités comme le produit de contacts, d’acculturation et de frontières ethniques. Les notions d’ethnocentrisme et de relativisme culturel sont explorées théoriquement et à travers des situations concrètes. L’objectif est de mieux comprendre les effets systémiques de la domination dans les parcours migratoires et de construire des compétences interculturelles adaptées aux réalités professionnelles de l’intervention sociale.
- Учитель: Anne Morillon
- Учитель: Fanny Jedlicki
- Учитель: Jennifer Maguy
- Учитель: Emilie Potin
- Учитель: Muriel Rannou
Espace consacré au suivi de mémoire de master avec Carine Ollivier
- Учитель: Carine Ollivier Francois