Consignes et supports pour réaliser le travail collectif monographique (S7) et de mémoire (S8).
- Učiteľ: Louise Brault
- Učiteľ: Fanny Jedlicki
- Učiteľ: Sophie Le Coq
- Učiteľ: Jennifer Maguy

- Učiteľ: Irene Berthonnet
- Učiteľ: Yves Bonny
- Učiteľ: Louise Brault
- Učiteľ: Jean-Yves Dartiguenave
- Učiteľ: Alexandra Filhon
- Učiteľ: Fanny Jaffres
- Učiteľ: Fanny Jedlicki
- Učiteľ: Eric Le Breton
- Učiteľ: Sophie Le Coq
- Učiteľ: Jennifer Maguy
- Učiteľ: Pauline Mauduy-Rasset
- Učiteľ: Maelle Moalic
- Učiteľ: Carine Ollivier Francois
- Učiteľ: Emilie Potin
- Učiteľ: Zoe Priollet
- Učiteľ: Muriel Rannou

- Učiteľ: Yves Bonny
- Učiteľ: Louise Brault
- Učiteľ: Pascal Collet
- Učiteľ: Elise De Pasquale
- Učiteľ: Fanny Jedlicki
- Učiteľ: Sophie Le Coq
- Učiteľ: Jennifer Maguy
- Učiteľ: Pauline Mauduy-Rasset
- Učiteľ: Pascale Perron
- Učiteľ: Emilie Potin
- Učiteľ: Muriel Rannou

Bienvenue dans cet espace d'accueil des M1 SOCIO.
Vous y trouverez les informations générales sur votre année.
Vous pouvez également poser vos questions sur l'organisation de votre année sur le forum ci-dessous ou les adresser à :
- Carine Olliver pour toutes les questions pédagogiques : carine.ollivier@univ-rennes2.fr
- Nathalie Bettin pour toutes les questions administratives : nathalie.bettin@univ-rennes2.fr
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- Carine Olliver pour toutes les questions pédagogiques : carine.ollivier@univ-rennes2.fr
- Nathalie Bettin pour toutes les questions administratives : nathalie.bettin@univ-rennes2.fr
- Učiteľ: Aïcha Altiti
- Učiteľ: Amelie Aubert Plard
- Učiteľ: Louise Brault
- Učiteľ: Carine Ollivier Francois
- Učiteľ: Claude Weber
Cet espace cursus est consacré au projet d'enquête collective réalisé par les M1 de Sociologie dans le cadre du cours Enquête collective - Enquêter et restituer
- Učiteľ: Amelie Aubert Plard
- Učiteľ: Anne Le Bris
- Učiteľ: Mathias Thura
- Učiteľ: Claude Weber
- Učiteľ: Yves Bonny
- Učiteľ: Louise Brault
- Učiteľ: Pascale Perron
- Učiteľ: Emilie Potin
Enseignante : Anne Morillon
Cet enseignement a pour objectif d’appréhender la place du phénomène migratoire dans nos sociétés. Il s’agit de donner un aperçu des flux migratoires contemporains, des formes actuelles de mobilité internationale et des modalités de leur gestion territoriale : qui part, vers où, et comment ces mobilités sont-elles encadrées et prises en charge ?
L’analyse porte aussi sur les effets sociaux des migrations, en interrogeant les rapports de domination qu’elles révèlent ou renforcent, tels que les relations interethniques et les processus de raci(ali)sation.
Cet enseignement propose aussi une lecture dynamique de la culture en sciences sociales, essentielle pour l’intervention sociale auprès des personnes migrantes. En mobilisant les apports de l’anthropologie, il permet de dépasser les visions figées ou culturalistes, pour penser les identités comme le produit de contacts, d’acculturation et de frontières ethniques. Les notions d’ethnocentrisme et de relativisme culturel sont explorées théoriquement et à travers des situations concrètes. L’objectif est de mieux comprendre les effets systémiques de la domination dans les parcours migratoires et de construire des compétences interculturelles adaptées aux réalités professionnelles de l’intervention sociale.
Cet enseignement a pour objectif d’appréhender la place du phénomène migratoire dans nos sociétés. Il s’agit de donner un aperçu des flux migratoires contemporains, des formes actuelles de mobilité internationale et des modalités de leur gestion territoriale : qui part, vers où, et comment ces mobilités sont-elles encadrées et prises en charge ?
L’analyse porte aussi sur les effets sociaux des migrations, en interrogeant les rapports de domination qu’elles révèlent ou renforcent, tels que les relations interethniques et les processus de raci(ali)sation.
Cet enseignement propose aussi une lecture dynamique de la culture en sciences sociales, essentielle pour l’intervention sociale auprès des personnes migrantes. En mobilisant les apports de l’anthropologie, il permet de dépasser les visions figées ou culturalistes, pour penser les identités comme le produit de contacts, d’acculturation et de frontières ethniques. Les notions d’ethnocentrisme et de relativisme culturel sont explorées théoriquement et à travers des situations concrètes. L’objectif est de mieux comprendre les effets systémiques de la domination dans les parcours migratoires et de construire des compétences interculturelles adaptées aux réalités professionnelles de l’intervention sociale.
- Učiteľ: Anne Morillon
- Učiteľ: Fanny Jedlicki
- Učiteľ: Jennifer Maguy
- Učiteľ: Emilie Potin
- Učiteľ: Muriel Rannou
Espace consacré au suivi de mémoire de master avec Carine Ollivier
- Učiteľ: Carine Ollivier Francois