03MB921 - M2 TEF - Anglais à objectifs spécifiques

03RF012 - Méthodes et techniques d'enquête

BLOC 4: Observer & comprendre la complexité de l'ingénierie du local au global

BLOC 4: Observer & comprendre la complexité de l'ingénierie du local au global
Resp.: Eric Bertrand

EC 1: Stratégies d'entreprise, mondialisation & formation
Coord. EC: Eric Bertrand & Isabelle Sarcel

EC 2: Ingénierie des systèmes de formation
Coord. EC: Jérôme Sulim

EC 3: Ingénierie des politiques territoriales & sectorielles
Coord. EC: Elsa Delaunay & Karine Georgeais

BLOC 5: s'approprier une démarche d'intervention

SEM 9
EC 1: Identifier & expérimenter les contours d'une démarche d'intervention
Coord. EC: Eric Bertrand & Gilles Rault

SEM 10
BLOC 3: Développer sa posture professionnelle
critique
EC 2: Piloter & évaluer une démarche d'intervention
Coord. EC: Eric Bertrand & Gilles Rault

Bloc 6 : piloter une démarche de recherche

Sem 9
Bloc 5 : Piloter une démarche de recherche-action collaborative

Sem 10
BLOC 4: BLOC 4: Expérimenter des fonctions de médiations
entre formation-action-recherche

EC 1: Participer aux activités du CREAD
BLOC 5: Piloter une démarche de recherche-action
collaborative
EC 1: Méthodologie de la recherche de la mise en oeuvre à l'interprétation
des résultats
EC 2: Préparation & Soutenance du mémoire

BLOC Piloter son développement professionnel_Analyse des pratiques - sem 9 & 10 - Master 2 SIFA

Ressources complémentaires aux sessions de formation et espace individualisé de suivi des périodes d'alternance (Guide de professionnalisation)

Créer des ressources pédagogiques interactives avec H5P

Doctorat Glen Messager

Epistémologie 2025-2026

M2 TEF_ Transformations numériques dans le champ de l'enseignement supérieur

M2 TEF_COORDINATION ENSEIGNANTS

Espace de travail collaboratif pour les professionnels enseignants et administratifs participant au M2 TEF.

M2SEF - Bloc 1 - semestre 9 - notions et concepts (2025/2026)

M2TEF - Analyse de pratiques professionnelles - 2024-2025

M2TEF - Bloc 4 : Transformations numériques dans le champ de la formation professionnelle 2025-2026

Ce cours vise à
1. Acquérir un socle de connaissance sur l’histoire de la formation professionnelle continue
2. Connaître les évolutions réglementaires et leurs conséquences sur la FPC
3. Identifier les principaux acteurs et instances de régulation et leur rôle dans l’organisation de la FPC
4. Analyser les transformations liées au numérique à l’œuvre dans ce secteur : dispositifs de formation, les métiers et acteurs du secteur
5. Aborder les questions vives de la période : celles relatives à la qualité, celles relatives à l’intelligence artificielle
6. Identifier les enjeux, les tensions et les perspectives de son rôle en tant que formateur, responsable d’OF, IGP, chargé de mission « digitalisation de la FPC », etc.

M2TEF - Méthodologie de la recherche (2025/2026)

Master 2 TEF - Projet de développement pédagogique - 2025/2026

Master MEEF 2 Arts plastiques (2025-2026)

MEMOIRES TEF 2024/2025

Méthodes et techniques d'enquête - Quali

Normes et alternatives M2 2025-2026

RDV suivi mémoires Master - Espaces de visio

Recherche Post-doctorale APC Cursus Ideal

Séminaire TEF CREAD "Actualités de la recherche sur l'éducation et le numérique"

Thèse Lydie Duparc Dondelli

UEL anglais _ M2 SIFA

Résumé du cours :

Ce bloc a pour objet de pratiquer la langue anglaise, à l'écrit et à l'oral, de façon à consolider du vocabulaire, et plus spécifiquement celui d'un thème professionnel précis, mobilisant un bon savoir langagier, ainsi qu'une maîtrise renforcée des structures de phrases favorisant la communication sans ambiguïté, malgré des différences culturelles dans les réalités professionnelles, demandant parfois un réajustement dans l'expression des idées et des concepts pour être compréhensible dans une culture différente. Elle est pensée autour d’une approche pédagogique assez souple pour s’adapter à un groupe hétérogène en alternant activités ludiques, apports magistraux théoriques, apports linguistiques (lexicaux, grammaticaux) et culturels, temps de pratique individuelle et travail de groupe.