Rennes - Master 1

Déroulé :

45 min : Présentation APP programme objectifs compétences outils (cursus, PAD coll, journal de terrain, co-dev, accomp entre pairs…) ressources - évaluation 

40 min : Écrit / PAD

20 min : Lectures croisées 

15 min : Pause  

2h : Échange collectif (tour de table) autour de vos recherches d'alternance (dynamiques, initiatives, alumni, réseaux pro, linkedin…)  et premiers pas dans la structure, repérage des acteurs et compréhension des missions




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Consigne : écrire sur le PAD semestriel

->Pour celles et ceux qui ont trouvé leur alternance 

1) Une analyse réflexive : - S’interroger sur la nature, les enjeux et les objectifs des missions attribuées : celles qui sont mentionnées dans l’offre d’emploi, celles qui ont été énoncées dans la fiche de poste (si différentes de l'offre d'emploi), ou celles qui sont souhaitées (si l’élaboration des missions est en cours de discussion) * --> au regard des objectifs de la structure et/ou du service dans laquelle/lequel vous êtes engagé.e * --> de manière globale, au regard des champs d’activité auquel le master forme  - S’interroger sur les domaines d’activité dans lesquels il est possible de s’investir et les types de compétences qu’il est possible de développer 

2) Une analyse stratégique :  - En fonction du résultat de l’analyse réflexive, que semblerait-il nécessaire de corriger et/ou modifier et/ou transformer pour qu’il y ait une adéquation plus forte entre les missions professionnelles et le processus de formation à l’université ? - Quels sont les leviers possibles pour effectuer ces modifications/transformations de façon ajustée et respectueuse des règles de votre environnement de travail, des activités et des pratiques de vos collègues, etc. ? 

->Pour celles et ceux qui recherchent leur alternance 

1) Une analyse réflexive : -S’interroger sur la nature, les enjeux et les objectifs de la démarche de recherche d’alternance : quel type d’environnement pro (pourquoi ces choix), quel périmètre géographique, quelles types de missions, quel statut, quelle approche, quelle posture, quelles actions… -Quels sont les leviers que vous avez identifiés pour que cette démarche aboutisse ? 

2) Une analyse stratégique :  - En fonction des éléments répertoriés dans l’analyse réflexive, que semblerait-il nécessaire de corriger et/ou modifier et/ou transformer pour améliorer la démarche ? - Quels sont les leviers possibles pour effectuer ces modifications/transformations de façon ajustée et respectueuse pour vous, pour la/les structure(s) potentielle(s) et à l’égard de votre formation ?

BLOC 3 : Diagnostiquer & concevoir une projet de formation - mettre en œuvre et évaluer
Sem 7 & Sem 8
Mutualisé SIFA_TEF

EC 1: Ingénierie et management de projet

EC2: Conduite de projets d'ingénierie de formation

EC 3: Ingénierie pédagogique et de l'intervention