Claudia Desblaches,
Associate professor
English Department
Centre de Langues,
L233
claudia.desblaches@univ-rennes2.fr
We propose to explore the history of literature and artistic currents from 1980 to the present day to show the hybridity of contemporary works of art that are part of trends that are difficult to categorize. For example, we will focus on experimental, digital, sound and visual works, taking into account the notion of performance and plasticity and the contribution of technological resources. Authors such as Eduardo Kac (Cyberpoetry, Biopoetry), John Cage (performance art), Robert Smithson (land art), and currents such as cyber art, urban art, holopoetry, biopoetry, street art and environmental art will be studied.
Bibliography
Digital art and experimental art :
Renée Bourassa, Les fictions hypermédiatiques : mondes fictionnels et espaces ludiques, des arts de mémoire au cyberespace, Montréal, Erres Essais, Le Quartanier, 2010
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Digital poetry:
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http://owni.fr/2010/05/21/william-gibson-la-cyberculture-une-poesie-des-bas-fonds/index.html
http://www.metamute.org/editorial/articles/junk-subjectivity
http://www.ekac.org/johnwhite.html
Assessment :
Final Exam
10 Class Questions
- Учитель: Claudia Desblaches
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- Учитель: Marie-Laure Le Berrigaud
Evaluation : dossier
Théories de la traduction : Ce cours permettra d'aborder les théories de la traduction majeures dans le domaine des sciences humaines et sociales (théorie interprétative) et d'examiner notamment leur impact sur l'approche de la traduction littéraire. Il conduira ainsi à se pencher entre autres sur l'importance du rythme, de l'intertextualité et des culturèmes.
- Учитель: Xiaobei Aloe
- Учитель: Franck Barbin
- Учитель: Muriel Le Bloa
- Учитель: Catrin Peterson
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- Учитель: Griselda Drouet
- Учитель: Clara Millan Moreta
- Учитель: Dolly Ramella
- Учитель: Dolly Ramella Georget
- Учитель: Elisabeth Richard
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- Учитель: Anatole Faugère
- Учитель: Thomas Gaillat
- Учитель: Francois Henry
- Учитель: Cyrielle Mallart
- Учитель: Christophe Torin
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Ireland and its Peoples: Together Standing Tall? (G. O’Keeffe Vigneron, 12h): Over 70 million people worldwide can claim Irish descent as part of one of the most significant global diasporas in modern history. Many countries and regions were shaped in some way by Irish settlement, and Irish migration has been a defining feature of the history of Ireland. This course will focus mainly on the political, cultural and economic aspects of population movement out of and towards the Republic of Ireland. The notion of a diasporic identity and the theories around population movement will also be examined.
Contemporary Irish Drama and Socio-cultural Change in Ireland and Northern Ireland (M. Kolb, 12h): Since the early 1960s, three generations of playwrights have driven Irish and Northern- Irish theatre to the forefront a new artistic revival. This revival has coincided with radical social and cultural change throughout the island and abroad. Through the analysis of excerpts from a selection of contemporary Irish plays written in English, this course will examine if and how theatre aesthetics and language have mirrored and contributed to cultural and socio-political change in Ireland and Northern Ireland.
- Учитель: Matthieu Kolb
- Учитель: Grainne O'Keeffe Vigneron
en France et dans les pays étrangers. Il s’attache aussi à rendre compte de l’organisation
politique et institutionnelle de l’enseignement du FLE et de la diversité des objectifs de
formation. Des comptes rendus d’expériences de professionnels, ou de dispositifs particuliers
permettent de prendre en compte la spécificité des différents secteurs de formation impliqués
dans ce champ d’enseignement.
- Учитель: Raphaele Angelescu
- Учитель: Meryem Ceylan
- Учитель: Houda Merah
- Учитель: Gilles Prevot
- Учитель: Dolly Ramella Georget
- Учитель: Elisabeth Richard
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On survolera d'abord l'évolution de la représentation du paysage en peinture et en littérature depuis l'antiquité jusqu'à l'époque romantique.
On étudiera ensuite la relation spécifique des artistes romantiques allemands à la nature, qui associe sans les opposer analyse scientifique et sensibilité artistique, quête individuelle et revendication collective. On s'intéressera en particulier à deux types de patriotisme du paysage: national et supranational.
On examinera enfin une sorte de représentation de la vie rurale idéalisée qui identifie l'ordre de la nature à un ordre moral.
- Учитель: Isabelle Ruiz
- Учитель: Gael Hily
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- Учитель: Dominique Allios
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- Учитель: Lidia Aguilar Vazquez
- Учитель: Tiphaine Bourgeois
- Учитель: Dorothee Huchet
![](https://cursus.univ-rennes2.fr/pluginfile.php/1723282/course/overviewfiles/Sans%20titre.jpg)
- Учитель: Lidia Aguilar Vazquez
- Учитель: Tiphaine Bourgeois