La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique qui permet de structurer les objectifs d’apprentissage selon leur niveau de complexité. Proposée en 1956 par Benjamin Bloom, elle a été révisée en 2001 par Anderson et Krathwohl afin de s’adapter aux pédagogies actives, en formulant les objectifs avec des verbes d’action. La taxonomie repose sur trois domaines : cognitif, affectif et psychomoteur. Elle est aujourd’hui largement utilisée en ingénierie pédagogique pour concevoir des parcours de formation cohérents, aligner objectifs, activités et évaluations, notamment dans les dispositifs de formation numérique.
- استاد: Hind Tabernoust
- استاد: Sylvain Vetois