Rennes - Licence professionnelle

Le cours s’intéresse au lien dialectique entre les inégalités (sociales, culturelles, éducatives…) et les inégalités numériques, abordées à travers les questions d’accessibilité, d’usages, de compétences ou de capacités à utiliser les technologies numériques. Cette entrée permettra d’aborder la question des publics et des modalités d’appropriation des technologies en l’articulant avec les pratiques d’éducation et d’accompagnement aux usages dans différents espaces sociaux. Les apports théoriques seront illustrés par des recherches menées sur le sujet.

UEF1 Analyse du contexte de l'acte de formation, se déroulant de septembre à janvier.
Responsable de l'UE : Guy Lebé

Cette unité d’enseignement vise à développer chez les étudiants les capacités à décrire et analyser les contextes du champ de la formation. Il s’agit ainsi de comprendre, dans leur complexité et leur globalité, les situations ayant pour finalité la formation ou l’insertion d’adultes ou de jeunes adultes, tant sur le plan des enjeux que des stratégies.
Des situations concrètes sont abordées selon une approche globale et étudiées au niveau macro et mésoscopique. Elles sont éclairées par des apports croisés de chercheurs et de praticiens qui visent à encourager les questionnements d’ordre épistémologique qui traversent l’acte d’intervention.