![](https://cursus.univ-rennes2.fr/pluginfile.php/1789751/course/overviewfiles/01_The-motto-of-every-US-state-mapped_FullUSA-1200x893.png)
- 教師: Boisgerault Pauline
- 編集権限のない教師: Carey-Penot Frederique
- 編集権限のない教師: Jehl Emilie
This page contains documents pertaining to L1S1 tp Langue Niveau 1 for groups 1A, 3A, 3B and 5A.
- 教師: Vasselon-Molloy Jacqueline
- 編集権限のない教師: Gonzalez Eric
- 編集権限のない教師: Remy Anthony
Espace Cursus des TP uniquement
- 教師: Beaufils Julien
- 教師: Meneses Pabon Adriana
- 編集権限のない教師: Maldonado Sandoval Angela
- 教師: Gonzalez Eric
- 教師: Vasselon-Molloy Jacqueline
- 編集権限のない教師: Remy Anthony
This page will contain documents pertaining to classes in L1S2 TP Anglais Langue Niveau 2 with Jackie Vasselon-Molloy.
- 教師: Vasselon-Molloy Jacqueline
- 編集権限のない教師: Gonzalez Eric
- 編集権限のない教師: Remy Anthony
Le cours de TD "Territoires et Institutions" s'inscrit en étroite relation avec le CM. Il sera donc nécessaire d'apporter le fascicule de CM à chaque cours.
- 教師: Centelles Nadege
This page contains documents pertaining to L1S1 TD Outils d'Apprentissage for Groups 8, 9 and 11 with Jackie Vasselon-Molloy.
- 教師: Vasselon-Molloy Jacqueline
- 編集権限のない教師: Gonzalez Eric
- 編集権限のない教師: Remy Anthony
- 教師: Barbier Samuel
- 教師: Hernandez Katell
- 教師: Lang Gabriel
- 教師: Le Roux David
- 教師: Lepesant Helene
- 教師: Vidrequin Magali
Le cours propose, à la croisée du droit privé et du droit public, une synthèse des aspects essentiels du droit à travers l’exposé des définitions de base et de certains concepts fondamentaux.
Objetivos del curso:
➢ Tomar conciencia de la importancia de la pronunciación en el aprendizaje de una lengua extranjera, particularmente del español.
➢ Tomar conciencia de los aspectos de la oralidad que cada uno (personalmente) podría mejorar.
➢ Mejorar la pronunciación y la fluidez en general, haciendo hincapié en las necesidades personales de cada uno.
➢ Trabajar la percepción y la producción de los elementos segmentales y suprasegmentales del español.
➢ Tomar conciencia de la importancia de la pronunciación en el aprendizaje de una lengua extranjera, particularmente del español.
➢ Tomar conciencia de los aspectos de la oralidad que cada uno (personalmente) podría mejorar.
➢ Mejorar la pronunciación y la fluidez en general, haciendo hincapié en las necesidades personales de cada uno.
➢ Trabajar la percepción y la producción de los elementos segmentales y suprasegmentales del español.