« Théories du langage dans la poésie du XXe siècle : dialogues, appropriations, transformations »
« La philosophie, on ne devrait l’écrire qu’en poèmes », écrivait Ludwig Wittgenstein (Remarques mêlées, 1977). De nombreux philosophes, linguistes et théoriciens littéraires du XXe siècle, de Martin Heidegger à Roman Jakobson et Julia Kristeva, accordaient une attention particulière à la poésie et au « langage poétique », considéré comme un travail sur la langue qui permet de révéler son essence. Notre cours, cependant, étudiera le dialogue inverse : celui que la poésie française – mais également russe et nord-américaine – mène avec les champs de savoir qui prennent en charge le phénomène du langage. Du dialogue critique avec Kant à la diffusion de la pensée de Saussure et de Wittgenstein après 1945, des références intellectuelles extra-littéraires aident les poètes à penser leur propre médium. Irréductible à de simples « influences » ou « emprunts », le transfert des savoirs qui s’opère dans ce dialogue implique une véritable transformation des idées et concepts initiaux, reflétant la complexité des interactions entre la philosophie, la linguistique et la littérature.
« La philosophie, on ne devrait l’écrire qu’en poèmes », écrivait Ludwig Wittgenstein (Remarques mêlées, 1977). De nombreux philosophes, linguistes et théoriciens littéraires du XXe siècle, de Martin Heidegger à Roman Jakobson et Julia Kristeva, accordaient une attention particulière à la poésie et au « langage poétique », considéré comme un travail sur la langue qui permet de révéler son essence. Notre cours, cependant, étudiera le dialogue inverse : celui que la poésie française – mais également russe et nord-américaine – mène avec les champs de savoir qui prennent en charge le phénomène du langage. Du dialogue critique avec Kant à la diffusion de la pensée de Saussure et de Wittgenstein après 1945, des références intellectuelles extra-littéraires aident les poètes à penser leur propre médium. Irréductible à de simples « influences » ou « emprunts », le transfert des savoirs qui s’opère dans ce dialogue implique une véritable transformation des idées et concepts initiaux, reflétant la complexité des interactions entre la philosophie, la linguistique et la littérature.
- Enseignant: Milena Arsich
