Bonjour,
Vous trouverez joint le complément du cours intitulé 'Transfert autistique et conduite du traitement
Bien cordialement
MC
Vous trouverez joint le complément du cours intitulé 'Transfert autistique et conduite du traitement
Bien cordialement
MC
- 教师: CherelMyriam
L’éthique « n'est pas un fiacre que l'on peut faire arrêter à son gré pour y monter ou en descendre suivant le cas. »
Weber, M. Le savant et le politique, Plon, 10/18, Paris 1995.
Weber, M. Le savant et le politique, Plon, 10/18, Paris 1995.
- 教师: VeitCamille
- 教师: BesanconMaud
- 教师: DelouveeSylvain
- 教师: JametEric
- 教师: LaurensStephane
- 教师: LemoineLise
- 教师: MichinovEstelle
- 教师: MichinovNicolas
- 教师: NoelYvonnick
- 教师: PilonJoel
- 教师: TesteBenoit
enquête
Ce cours est une introduction à la pensée de Lacan sur la position féminine à partir de sa démonstration concernant la jouissance et la sexuation.
- 教师: BelleLaetitia
Descriptif :
Entre le réel de la maladie et de la mort et les contours actuels d’un réel introduit par le discours de la science, la pratique médicale en soins palliatifs retrouve sa division et contradiction constitutive : les idéaux de maîtrise au travers du projet de soin viennent se heurter à l’inéducable échec de l’expérience clinique devant la finitude de l’humain.
Bibliographie sommaire :
Gaspard, J.-L. (2014). (Sous la Dir.) La souffrance de L’être : formes modernes et traitements, Toulouse : ERES
Ber, C. (2003) La mort n’est jamais comme. Paris : Bruno Doucey, 2019.
Beauvoir de, S. (1964). Une mort très douce. Paris : Gallimard, 1970.
Freud, S. (1915). Actuelles sur la guerre et la mort. In Œuvres complètes XIII : 1914-1915 (pp. 127-155). Paris : Puf, 1988.
Les contenus et supports de cours seront ajoutés au fur et à mesure, suivant la progression de l'emploi du temps initial.
Entre le réel de la maladie et de la mort et les contours actuels d’un réel introduit par le discours de la science, la pratique médicale en soins palliatifs retrouve sa division et contradiction constitutive : les idéaux de maîtrise au travers du projet de soin viennent se heurter à l’inéducable échec de l’expérience clinique devant la finitude de l’humain.
Bibliographie sommaire :
Gaspard, J.-L. (2014). (Sous la Dir.) La souffrance de L’être : formes modernes et traitements, Toulouse : ERES
Ber, C. (2003) La mort n’est jamais comme. Paris : Bruno Doucey, 2019.
Beauvoir de, S. (1964). Une mort très douce. Paris : Gallimard, 1970.
Freud, S. (1915). Actuelles sur la guerre et la mort. In Œuvres complètes XIII : 1914-1915 (pp. 127-155). Paris : Puf, 1988.
Les contenus et supports de cours seront ajoutés au fur et à mesure, suivant la progression de l'emploi du temps initial.
- 教师: VeitCamille
UES1 PFA : Dépressions modernes et symptômes contemporains – Resp Myriam Chérel
Cette unité d’enseignements spécialisés comprend deux cours qui portent sur la clinique des variétés de l’humeur et leurs modalités de traitement, ainsi que sur les nouveaux symptômes chez l’adulte, alternant des interventions d’enseignants titulaires et professionnels
- Clinique des variétés de l’humeur et modalités de traitement (12htd) – Myriam Chérel
- Nouveaux symptômes chez l’adulte (12htd) – Camille Veit et professionnels
Le premier CC du cours aura lieu comme annoncé lors du premier cours le jeudi 13/11 à 16h. Il portera sur l'enseignement
Cette unité d’enseignements spécialisés comprend deux cours qui portent sur la clinique des variétés de l’humeur et leurs modalités de traitement, ainsi que sur les nouveaux symptômes chez l’adulte, alternant des interventions d’enseignants titulaires et professionnels
- Clinique des variétés de l’humeur et modalités de traitement (12htd) – Myriam Chérel
- Nouveaux symptômes chez l’adulte (12htd) – Camille Veit et professionnels
Le premier CC du cours aura lieu comme annoncé lors du premier cours le jeudi 13/11 à 16h. Il portera sur l'enseignement
- 教师: CherelMyriam
- 教师: VeitCamille
- 教师: GuarnacciaCinzia
- 教师: Le Sourn-BissaouiSandrine
- 无编辑权教师: BriecJulie
- 教师: AltitiAïcha
- 教师: BerthomeMaryline
- 教师: BonjourEmmanuelle
- 教师: BriecJulie
- 教师: DardierVirginie
- 教师: De GuibertClement
- 教师: HabyCaroline
- 教师: LacroixAgnes
- 教师: Le Sourn-BissaouiSandrine
- 教师: NoelAudrey
- 教师: TrolesNolwenn
- 教师: CotardCharlene
- 教师: DodelerVirginie
- 教师: ErhelSeverine
- 教师: JametEric
- 教师: MichinovEstelle
- 教师: MichinovNicolas
- 教师: NoelAudrey
- 教师: QuaireauChristophe
- 教师: RouxelGeraldine
- Assistant: PilonJoel
- 教师: BonjourEmmanuelle
- 教师: ChahirMehdi
- 教师: CouletJean-Claude
- 教师: DavidJean-Charles
- 教师: DewanckelElisabeth
- 教师: KamiejskiRodolphe
- 教师: PichotNathalie
- 教师: PotelMarc
- 教师: Roger MoigneuCaroline
- 教师: SomatAlain
- 教师: TournesacGael
- 无编辑权教师: ProdhommeLaurence
- 无编辑权教师: RobicJulien
- 教师: BesanconMaud
- 教师: BrunotSophie
- 教师: ErhelSeverine
- 教师: GuarnacciaCinzia
- 教师: Le BohecOlivier
- 教师: LemoineLise
- 教师: Marec BretonNathalie
- 教师: Mauduy-RassetPauline
- 教师: NoelYvonnick
- 教师: RouxelGeraldine
- 无编辑权教师: RochetMargot

Cet espace cours regroupe toutes les informations concernant le parcours Violences Risques Vulnérabilités à destination des étudiants de Master des deux années (M1 + M2).
- 教师: DavidDayle
- 教师: DelouveeSylvain
- 教师: GuarnacciaCinzia
- 教师: RashoAbdul Rahman
- 教师: SomatAlain
- 教师: TesteBenoit
- 教师: ThorelMarion
- 无编辑权教师: VervaekeAdelaide
- 教师: BertPierre
- 教师: GrollierMichel
- 教师: HamonRomuald
- 教师: TisciniGiorgia
- 教师: VeitCamille
- 教师: AnnequinMaxime
- 教师: BertPierre
- 教师: BertPierre
- 教师: Poulain BerhaultMarie
- 教师: VeitCamille
