- Enseignant: Astrid Schenk
CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2
Résultats de la recherche: 1217
- Enseignant: Manon Philippe
- Enseignant: Laurence Delperie
- Enseignant: Laurence Delperie
- Enseignant: Sauvane Agnes
- Enseignant: Camille Dupret
- Enseignant: Camille Dupret
- Enseignant: Chrystelle Fortineau-Bremond
- Enseignant: Griselda Drouet
- Enseignant: Christine Evain
- Enseignant: Clara Millan Moreta
- Enseignant non éditeur: Fanny Herve-Pecot
- Enseignant non éditeur: Elisabeth Richard
LICENCE 3, semestre 5
Littérature et société : Humanisme (XVème siècle)
Enseignante: Claudia Zudini (claudia.zudini@gmail.com)
Validation du cours (étudiant-e-s assidu-e-s + étudiant-e-s dispensée-e-s d'assiduité):
examen terminal écrit (dissertation ou questionnaire) en janvier 2025; épreuve commune au cours de Mme Lesage sur la littérature italienne du XVIe (Rinascimento).
- Enseignant: Claudia Zudini
Littérature 2 – Le théâtre
Objectifs généraux du cours
Analyser des textes de théâtre de siècles et de types différents
S’initier par l’analyse des textes aux spécificités du genre théâtral :
- la communication (qui parle ?)
- les personnages et l’action
- le temps et l’espace
Les textes seront analysés et mis en relation avec l’enregistrement vidéo d’une ou de plusieurs de leurs représentations.
- Enseignant: Marie-Francoise Bourvon
- Enseignant: Ariane Feyler
- Enseignant: Fatima-Zohra Hedibi
Bonjour !
Cet espace cours est destiné aux étudiant.e.s inscrit.e.s au cours d'Option Littérature 4.
- Vous y trouverez :
* les supports de cours : textes et questions pour préparer le cours, éventuellement
* des outils méthodologiques, des exercices pour s'entraîner à l'analyse littéraire.
- un espace destiné à vous accompagner pour préparer votre projet, avec un forum pour poser vos questions et remettre des devoirs.
- des espaces pour déposer des travaux et être ainsi corrigé.e.s.
- Enseignant: Ariane Feyler
- Enseignant: Isabelle Ruiz
- Enseignant: Claire Sourp
- Enseignant: Claire Sourp
- Enseignant: Claire Sourp
- Enseignant: Milena Arsich
« Les voix littéraires du je »
Dire « je » ne signifie pas parler de soi-même. Il ne s’agit pas non plus d’un simple exercice d’introspection. Pendant ce séminaire, les différentes typologies de discours et de genres autobiographiques et de métafiction seront étudiées à partir d’une anthologie de textes et des romans. L’objectif sera de comprendre la nature et le renouveau de ces créations étroitement liées au fort intime. Elles ont suscité un grand engouement dans la littérature contemporaine, et en particulier, depuis la Transition.
- Enseignant: Dolores Thion
- Enseignant: Benoit Sans
- Enseignant: Benoit Sans
Ces ateliers prolongent le cours de littérature du XXe siècle, crayon en main. Il est conseillé d’apporter fantaisie, chaussures de marche et parapluie.
Bibliographie :
• François Bon, Autobiographie des objets, Le Seuil, 2012.
• Georges Perec, Lieux, Le Seuil, 2022, https://www.seuil.com/ouvrage/lieux-georges-perec/9782021114096
• Willy Ronis, Ce jour-là, Folio 2006.
• Nathalie Sarraute, Enfance, Gallimard, 1983.
- Enseignant: Nathalie Brillant Rannou
Observant une démarche chronologique, le cours constituera une introduction à la littérature grecque archaïque et aux genres fondateurs, étudiés dans leur contexte historique.
Après une entrée en matière consacrée à différentes questions concernant la circulation et l’édition des œuvres littéraires en Grèce, leur transmission à la postérité, et les différences qui marquent la conception du phénomène littéraire dans l'Antiquité par rapport à l’époque moderne, le cours présentera les grands auteurs de la Grèce archaïque et les genres littéraires qu’ils ont pratiqués : l’épopée, la poésie didactique et la poésie lyrique.
Bibliographie :
- Homère, Iliade, Classiques en poche, Les Belles Lettres (bilingue), ou Folio, ou Seuil (trad. Ph. Brunet)
- Homère, Odyssée, Classiques en poche, Les Belles Lettres (bilingue), ou La Découverte (trad. Ph. Jaccottet). - - Hésiode, Théogonie, Classiques en poche, Les Belles Lettres (bilingue), ou Le Livre de Poche.
- Hésiode, Les Travaux et les Jours et autres poèmes, Le Livre de Poche. - Sappho, Poèmes, Rivages-poche
- Enseignant: Clemence Aznavour
- Enseignant: Benoit Sans
- Enseignant: Françoise Morzadec
2h par semaine – Enseignante : Edwige Comoy-Fusaro (bureau E315)
Le cours passe en revue quelques grands courants et auteurs de la littérature italienne du XIXe siècle, en s’intéressant plus particulièrement à Manzoni et Tarchetti. Le cours magistral est assorti d’exercices d'analyse de texte et les étudiant.e.s seront régulièrement invité.e.s à s’approprier les contenus du cours en s'exerçant à l’analyse de textes choisis. À l'issue du semestre, ils et elles auront acquis une bonne connaissance panoramique de la littérature italienne du siècle, mais aussi de la terminologie et des techniques de l'analyse littéraire.
Prévoir environ 2h de travail personnel par semaine pour ce cours.
Références bibliographiques. Les étudiant.e.s doivent se procurer et lire les 6 premiers chapitres du roman I promessi sposi [tr. fr. Les fiancés] d’Alessandro Manzoni et l’intégralité du roman Fosca [tr. fr. Fosca] d’Iginio Ugo Tarchetti. Il est fortement conseillé de se procurer une édition physique et critique des œuvres (c’est-à-dire munie d’une introduction et éventuellement de notes). Pour la traduction française du roman de Manzoni, l’édition d’Aurélie Gendrat-Claudel (Classiques Garnier, 2022) est recommandée.
MCC
UEF (étudiant.e.s spécialistes, inscrit.e.s en LLCER italien) :
Sessions 1 et 2 | A et DA : ET (écrit 3h). Explication de texte.
UEDC (étudiant.e.s non spécialistes) :
Sessions 1 et 2 | A et DA : D (dossier). Analyse d’un personnage soit des Fiancés de Manzoni soit de Fosca de Tarchetti. Présentation orale ou écrite, au choix de l’étudiant.e.
- Enseignant: Edwige Fusaro
- Enseignant: Benoit Sans
- Enseignant: Cecile Corbel-Morana
- Enseignant: Marie Du Roy De Chaumaray
- Enseignant: Ioana Gavra
- Enseignant: Joyce Giacofci
- Enseignant: Yohan Trichet
- Enseignant: Simon Boschel
- Enseignant: Elsa Chusseau
- Enseignant: Barbara Fontar
- Enseignant: Mickael Le Mentec
- Enseignant: Pierre-Andre Souville
- Enseignant: Clement Guy
- Enseignant: Thierry Lefort
- Enseignant: Pierre-Andre Souville
- Enseignant: Simon Boschel
- Enseignant: Marion Dieudonne
- Enseignant: Barbara Fontar
- Enseignant: Mickael Le Mentec
- Enseignant: Thierry Lefort
- Enseignant: Pierre-Andre Souville
- Enseignant: Olivier David
- Enseignant: Solene Gaudin
- Enseignant: Florian Treguer
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant: Joelle Liorzou
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant: Joelle Liorzou
We will be focusing on specific angles of:
- internal communication (intercultural communication, understanding behaviour, sensitivities and ways of thinking of another culture in communication, organisational or decision-making situations and reacting accordingly)
- external communication (marketing, advertisement, communication plan, PR crises, company performance).
For both internal and external communication, we will be looking at writing reports.
We will be working on mediation skills: summarising and paraphrasing information from French to English or English to English, selecting relevant information from a collation of documents, collating information from various sources, comparing and contrasting written documents, reformulating information for a different document format, writing reports.
Where relevant, we will focus on some specificities of Latin American and the Iberian Peninsula.
For each topic covered, you will be working in groups on a company of your choice. This can be a well-established or a budding company, one you know of, or one you have personal experience with. The aim of these group activities will be to highlight how the different dimensions of corporate communication we look at apply to your company.
In week 12, you will present one of these aspects in groups for your CC2.
- Enseignant: Lily Schofield
- Enseignant: Diane Haering
- Enseignant: Cecile Perrot
- Enseignant: Griselda Drouet
- Enseignant: Christine Evain
- Enseignant: Fanny Herve-Pecot
- Enseignant: Marta Amico
Soyez les bienvenu(e)s sur l'espace dédié à l'enseignement d'analyse des données en M1 LEA MMI / ALPI / EA.
Cet enseignement a pour objet de vous proposer quelques outils statistiques pour vous permettre d'analyser des données que vous pourriez être amené(e)s à recueillir dans différents domaines et en particulier dans celui du Marketing.
Concernant la question de l'évaluation, vous serez noté(e)s sur la base d'un dossier que vous rédigerez par groupes de 3/4 (ou à la rigueur 5) étudiants et que vous aurez à me rendre juste avant les vacances de Noël. Des consignes sont données dans l'un des documents disponibles dans ce même espace cours.
Je vous souhaite une belle année universitaire.
Jacques Bénasséni
- Enseignant: Jacques Benasseni
- Enseignant: Anthony Larson
(Lettres, Prof. Documentaliste, Musique)
- Enseignant: Maelle Jeanniard Du Dot
L'objectif du cours est de maîtriser des outils d’évaluation et savoir les utiliser dans le cadre d’un bilan psychologique.
- Enseignant: Julie Briec
- Enseignant: Cinzia Guarnaccia
- Enseignant: Agnes Lacroix
- Enseignant: Amelie Bellion
- Enseignant: Laurie Bereau
- Enseignant: Melanie Dupere
- Enseignant: Eric Gonzalez
- Enseignant: Lesley Lelourec
Sem 7 & Sem 8
Mutualisé SIFA_TEF
EC 1: Ingénierie et management de projet
EC2: Conduite de projets d'ingénierie de formation
EC 3: Ingénierie pédagogique et de l'intervention
- Enseignant: Eric Bertrand
- Enseignant: Anne Gaelle Dorval
- Enseignant: Thierry Lefort
- Enseignant: Joelle Liorzou
- Enseignant: Suzanne Rousselet
- Enseignant: Elzbieta Sanojca
- Enseignant: Samuel Corgne
- Enseignant: Florent Demoraes
- Enseignant: Francois Leprince
- Enseignant: Boris Mericskay
- Enseignant: Erwan Quesseveur