- Enseignant: Laudine Grapperon
Catégorie: Rennes - Licence 3
CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2
Résultats de la recherche: 1533
Cet enseignement est une introduction à l'économie solidaire écologique au prisme de l'ESS. Il s'appuie sur une revue de la littérature en sciences économiques et de gestion ainsi que sur des principes gestionnaires et managériaux de la soutenabilité liant sciences sociales et science du vivant pour un modèle de développement soutenable, interrogeant les communs et les évaluations économiques et managériales de ceux-là pour un autre modèle de gouvernance, de monnaies et de financement solidaire.
- Enseignant: Pascal Glemain
Catégorie: Rennes - Master 2
Le mot « réseau » renvoie traditionnellement à la notion de maillage. Si cette notion existait déjà au Moyen Âge, elle s’est démocratisée au 19ème siècle avec l’essor de l’économie spatiale, si bien qu’elle est aujourd’hui mobilisée dans de nombreuses disciplines : géographie, biologie, sociologie, gestion…
En forte croissance depuis plusieurs années, le secteur de l’ESS a vu émerger de nombreux réseaux sur son (ses) territoire(s). Qu’il s’agisse de promouvoir, structurer ou fédérer, les réseaux de l’ESS font aujourd’hui partie intégrante d’un paysage économique qui se doit de répondre à des problématiques sociétales nouvelles.
Le cours s’attache ainsi à répondre aux questions suivantes :
Quelle est la raison d’être de ces réseaux ? Comment fonctionnent-ils ? Quelles sont leurs forces et faiblesses ? Comment interagissent-ils entre eux, et comment agissent-ils sur la scène européenne ?
En forte croissance depuis plusieurs années, le secteur de l’ESS a vu émerger de nombreux réseaux sur son (ses) territoire(s). Qu’il s’agisse de promouvoir, structurer ou fédérer, les réseaux de l’ESS font aujourd’hui partie intégrante d’un paysage économique qui se doit de répondre à des problématiques sociétales nouvelles.
Le cours s’attache ainsi à répondre aux questions suivantes :
Quelle est la raison d’être de ces réseaux ? Comment fonctionnent-ils ? Quelles sont leurs forces et faiblesses ? Comment interagissent-ils entre eux, et comment agissent-ils sur la scène européenne ?
- Enseignant: Sebastien Le Foll
Catégorie: Rennes - Master 1
ECRIRE ET COMMUNIQUER 1 - Ecrire pour être lu
Ecrire, c'est représenter
L'écriture à pas comptés
Le mot et la phrase
Les parties du discours : fonctions, contenu, traitement
Du plan de travail au plan définitif
Les essentiels du code typo
Recommandations et modèles
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
ECRIRE ET COMMUNIQUER 2 - Des ateliers d'écriture pour développer ses compétences rédactionnelles
Séquences avec François BON sur les points précis de l'atelier
Travaux d'étudiants du Certificat d'Animateur d'Ateliers d'Ecriture
Questionnaire
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
Cours d'introduction à XML-TEI
Ce cours a pour objectif d'introduire les étudiant.e.s du master 2 humanités numériques à la Text Encoding Initiative (TEI). Il débutera par une reprise des grands principes du langage XML, suivie d'une introduction à la TEI. Plusieurs points nécessaires à la compréhension du langage et à l'utilisation du logiciel Oxygen seront ensuite exposés afin de faciliter la lecture et la compréhension d'un document XML-TEI. L'édition scientifique numérique sera également abordée dans la mesure ou la TEI s'insère dans la chaîne de traitement des données éditées. La partie relative au TEI Header fera l'objet d'approfondissements permettant de maîtriser la structuration des métadonnées, et le cours se clôturera par la production d'un ODD avec le programme Roma de manière à documenter l'encodage. Chaque notion développée sera accompagnée d'exercices ayant pour ambition de favoriser l'aisance et l'autonomie des étudiant.e.s dans leur pratique de l'encodage en XML-TEI.
- Enseignant: Justine Chainiau
- Enseignant: Karine Karila-Cohen
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Alexandre Vlamos
Catégorie: Sociétés et humanités
Champ 4 fin de cycle 3 ou 4
1-Les attendus
2-Repères des difficultés chez l'élève
3-Connaissances et compétences à acquérir par l'élève (1er degré, 2nd degré = 6ème fin de cycle 3)
- Compétence 1 / Domaine 1 = développer sa motricité/ langage du corps
- Compétence 2 / Domaine 2 = méthodes à s'approprier par la pratique, apprendre par l'action, l'observation, l'analyse de son activité et de celle des autres)
........
4-Caractéristiques connues chez un débutant (0 à 10 heures effectives d'enseignement)
5-Situation de référence
6-Quelles situations proposées alors ?
1-Les attendus
2-Repères des difficultés chez l'élève
3-Connaissances et compétences à acquérir par l'élève (1er degré, 2nd degré = 6ème fin de cycle 3)
- Compétence 1 / Domaine 1 = développer sa motricité/ langage du corps
- Compétence 2 / Domaine 2 = méthodes à s'approprier par la pratique, apprendre par l'action, l'observation, l'analyse de son activité et de celle des autres)
........
4-Caractéristiques connues chez un débutant (0 à 10 heures effectives d'enseignement)
5-Situation de référence
6-Quelles situations proposées alors ?
- Enseignant: Michel Gourdel
- Enseignant: Stephanie Le Saux
- Enseignant: Eric Mesnier
Catégorie: Saint-Brieuc - Licence 2
- Enseignant: Anne Deflandre
- Enseignant non éditeur: Cecile Gueret
Catégorie: Rennes - Licence 3
Vous trouverez sur cette page, les informations et documents relatifs au cours mutualisé entre les mentions PEF (Psychologie de l'Education et de la Formation) et PSTO (Psychologie Sociale, du Travail et des Organisations) "Processus cognitifs et motivationnels au travail".
- Enseignant: Sophie Brunot
- Enseignant: Severine Erhel
- Enseignant: Alessandro Guida
- Enseignant: Eric Jamet
- Enseignant: Christophe Quaireau
- Enseignant: Geraldine Rouxel
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Nicole Bastin
- Enseignant: Nicole Bastin
- Enseignant: Estelle Delaine
- Enseignant: Marie Laure Deroff
- Enseignant: Marie-Laure Deroff
- Enseignant: Murielle Gerin
- Enseignant: Pierre-Guillaume Prigent
- Enseignant: Nolwenn Troel Sauton
- Enseignant: Nathalie Wuiame
Catégorie: DIU Etudes sur le genre
Cet enseignement cherche à mettre en lumière les conditions d’émergence, le fonctionnement quotidien et le processus de transformation des empires coloniaux européens. Peut-on comparer des formations impériales aussi différentes que les empires coloniaux français, anglais ou hollandais ? Dans quelle mesure ces entités politiques hétérogènes ont-elles encouragé les circulations et les courants d’échanges ? Quels types de relations ces empires ont-ils entretenu entre eux ainsi qu’avec leur métropole ? À partir d’études de cas, il s’agira d’appréhender ce que fut la réalité des empires ouest-européens en Afrique et en Asie, leurs modes de légitimation, l’effectivité de leur domination en « situation coloniale » (G. Balandier) comme les différentes stratégies de coopération ou de résistance opposées par les populations colonisées, des premières années de l’occupation jusqu’aux vagues d’indépendance. Associées à la disparition de ces empires coloniaux, les décolonisations constituent en effet l’un des processus majeurs du XXe siècle dont il conviendra, dans un second temps, de retracer les étapes comme les modalités.
- Enseignant: Magali Bigaud
- Enseignant: Luc Chantre
- Enseignant: Romain Old
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Pierre Rouxel
Catégorie: Rennes - Master 2
Le cinéma d’animation, plus que jamais à l’ère du numérique, s’avère être une notion extrêmement mouvante. Désignant tout autant les productions de synthèse des studios Pixar, que les films en pâte à modeler de Nick Park ou Tim Burton, jusqu’aux productions en performance capture de Robert Zemeckis, l’expression « cinéma d’animation » paraît couvrir un spectre de plus en plus large à mesure que les techniques évoluent et la redéfinissent. Il s’agira, dans ce cours, de proposer un panorama historique de ces divers types de production, tout en mettant en évidence les questionnements que peuvent susciter leur rattachement à cette notion très globale, en perpétuelle redéfinition. Institutionnalisée dans les années 1950, l’expression « cinéma d’animation » a en effet permis de rassembler un grand nombre de techniques et de genres préexistants, courant depuis le cinéma des premiers temps, sous l’égide d’une notion fédératrice qu’il s’est agi à l’époque de théoriser en vue de conférer une identité cohérente à des techniques pourtant bien distinctes (du cartoon au film de marionnettes en passant par les films de silhouettes et l’animation volumique). Suivant cette logique, ce cours cherchera à montrer que la définition du cinéma d’animation ne cesse, depuis lors, de s’élargir à mesure que le cinéma évolue, jusqu’à brouiller ses ultimes frontières avec la prise de vues réelles, marque de sa paradoxale obsolescence à l’heure du cinéma numérique.
- Enseignant: Marie Cattiaut
- Enseignant: Jean-Baptiste Massuet
Catégorie: Rennes - Licence 2
- Enseignant: Jean-Baptiste Le Corf
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Marion Trommenschlager
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Nathan Ramos
Catégorie: Rennes - Licence 3
Ce cours fait le point sur la variété des publics et la diversité des situations d’apprentissage
en France et dans les pays étrangers. Il s’attache aussi à rendre compte de l’organisation
politique et institutionnelle de l’enseignement du FLE et de la diversité des objectifs de
formation. Des comptes rendus d’expériences de professionnels, ou de dispositifs particuliers
permettent de prendre en compte la spécificité des différents secteurs de formation impliqués
dans ce champ d’enseignement.
en France et dans les pays étrangers. Il s’attache aussi à rendre compte de l’organisation
politique et institutionnelle de l’enseignement du FLE et de la diversité des objectifs de
formation. Des comptes rendus d’expériences de professionnels, ou de dispositifs particuliers
permettent de prendre en compte la spécificité des différents secteurs de formation impliqués
dans ce champ d’enseignement.
- Enseignant: Gilles Prevot
- Enseignant: Dolly Ramella Georget
- Enseignant: Elisabeth Richard
Catégorie: Langues
- Enseignant: Xavier Riondet
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Camille Dupret
- Enseignant: Stephanie Lemarchand
Catégorie: Rennes - Licence 2
- Enseignant: Andrea Maria Dassing
Catégorie: Rennes - Licence 1
- Enseignant: Andrea Maria Dassing
Catégorie: Rennes - Licence 1
Cours de compréhension orale B2 (option).
Cours semestriels 2023-2024, premier semestre.
Horaires 16h00 - 18h00 le lundi.
- Enseignant: Olivier Gardien
Catégorie: Compréhension orale
- Enseignant: Andrea Maria Dassing
Catégorie: Rennes - Licence 2
- Enseignant: Anthony Guiguen
Catégorie: Entraînement à la production écrite
- Enseignant: Anne Le Chanjour
- Enseignant non éditeur: Severine Janet
Catégorie: Options B2
ENTREPRENDRE 1 - Développement Solidaire
Changement social et démarche projet (Alain PENVEN)
Projet social et développement solidaire - DHEPS REPS (Alain PENVEN)
Utilité économique et utilité sociale de l'économie sociale et solidaire (Henri NOGUES)
Logiques d'action, compromis institutionnels et développement local (Annie GOUZIEN, Alexia MORVAN, Pascal PERROT, Marie-Thérèse TAUPIN)
Conférence de Jean-Pierre BOUTINET
L'économie sociale et solidaire en région / Recherche-expérimentation (CCB/LESSOR)
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
ENTREPRENDRE 2 - Management du projet participatif dans les organisations d'économie sociale
Problématique de la nature spécifique du managementde projet participatif (Jean-Pierre HEDOUIN)
Les formes de participation (Jacques GAUTRAT)
Les logiques d'action (Yves BONNY)
Les limites du management (Alain AMINTAS)
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
ENTREPRENDRE 3 - Diagnostic partagé des entreprises et des territoires
L'économie sociale et solidaire en région (par Maurice PARODI)
L'économie sociale et solidaire : l'utilité économique et l'utilité sociale (par Henri NOGUES)
Liens
Projet DELPHES
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
espace cours à destination des étudiants AES Master 2 ESS
- Enseignant: Sophie Piette
Catégorie: Rennes - Master 2
La fin de l'année 2025 a vu la réalisation de la COP 30 à Belém en Amazonie brésilienne.
Dans ce contexte particulier, le cours propose une présentation de l'Amazonie - essentiellement focalisée sur le Brésil - afin de quantifier, qualifier et caractériser le processus en cours.
En combinant les aspects historiques, biogéographiques, humains et socio-politiques, le cours ambitionne de proposer une vision relativement exhaustive des fronts pionniers et de la construction de nouveaux territoires en Amazonie.
Dans ce contexte particulier, le cours propose une présentation de l'Amazonie - essentiellement focalisée sur le Brésil - afin de quantifier, qualifier et caractériser le processus en cours.
En combinant les aspects historiques, biogéographiques, humains et socio-politiques, le cours ambitionne de proposer une vision relativement exhaustive des fronts pionniers et de la construction de nouveaux territoires en Amazonie.
- Enseignant: Vincent Nedelec
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Thomas Darras
Catégorie: Rennes - Licence 2
- Enseignant: Marie Ruille-Lesauvage
Catégorie: Arts du spectacle
Ce cours propose en 4 séances de 2h une approche de l'environnement et du paysage en tant que phénomène esthétique, c'est-à-dire comme objet de perception sensible.
On survolera d'abord l'évolution de la représentation du paysage en peinture et en littérature depuis l'antiquité jusqu'à l'époque romantique.
On étudiera ensuite la relation spécifique des artistes romantiques allemands à la nature, qui associe sans les opposer analyse scientifique et sensibilité artistique, quête individuelle et revendication collective. On s'intéressera en particulier à deux types de patriotisme du paysage: national et supranational.
On examinera enfin une sorte de représentation de la vie rurale idéalisée qui identifie l'ordre de la nature à un ordre moral.
On survolera d'abord l'évolution de la représentation du paysage en peinture et en littérature depuis l'antiquité jusqu'à l'époque romantique.
On étudiera ensuite la relation spécifique des artistes romantiques allemands à la nature, qui associe sans les opposer analyse scientifique et sensibilité artistique, quête individuelle et revendication collective. On s'intéressera en particulier à deux types de patriotisme du paysage: national et supranational.
On examinera enfin une sorte de représentation de la vie rurale idéalisée qui identifie l'ordre de la nature à un ordre moral.
- Enseignant: Simon Dufour
- Enseignant: Laurence Le Du
- Enseignant: Isabelle Ruiz
Catégorie: Langues
- Enseignant: Rodolphe Boutier
- Enseignant: Isabelle Brault
- Enseignant: Ronan Chauvel
- Enseignant: Anne Deflandre
- Enseignant: Ludivine Hignet
- Enseignant: Antonina Nouvion
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Tiffene-Liouba Bouscant
Catégorie: Musique
- Enseignant: Arnaud Duprat
Catégorie: Rennes - Licence 3
Pour les étudian-es AES ayant un projet de mobilité.
- Enseignant: Estelle Delaine
Catégorie: Rennes - Licence 2
cours de théorie et pratique Escalade L2 Management du Sport
- Enseignant: Jean-Jacques Grimm
Catégorie: Rennes - Licence 2
Chèr.e.s étudiant.e.s,
Vous trouverez sur cet espace d'accueil diverses informations générales relatives à la licence 3 Info-Com. Tout au long de l'année, vous pourrez ainsi vous référer, en complément de votre ENT, à cet espace CURSUS pour trouver les liens, documents, informations nécessaires au bon déroulement de votre année universitaire.
En cas de besoin, si vous ne trouvez pas l'information souhaitée, vous pouvez contacter les personnes suivantes selon la nature de votre demande :
--> RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES : Marie Bénéjean, Florian Hémont, Marc Raisky
Pour toutes questions en lien avec le contenu de votre année de formation. Lorsque la question porte sur un enseignement en particulier, merci de prendre d'abord contact avec l'enseignant concerné.
Marie Bénéjean : Bureau B327
Mail : marie.benejean@univ-rennes2.fr (merci de limiter les mails et de profiter des permanences)
Florian Hémont : Bureau B324
Mail : florian.hemont@univ-rennes2.fr
Marc Raisky : Bureau B327 (mardi après-midi, jeudi matin et vendredi matin)
Mail : marc.raisky@univ-rennes2.fr
--> Accueil SCOLARITE de l'UFR : Patricia Petiteau
Pour toutes questions en lien avec les inscriptions administratives et les inscriptions aux enseignements.
Bureau 120 - Mail : ufr-alc-accueil@univ-rennes2.fr
--> SECRETARIAT : Régine Leroy
Pour toutes questions en lien avec les emploi du temps
Bureau 145 - Mail : regine.leroy@univ-rennes2.fr
Bonne année universitaire à toutes et à tous,
Marie Bénéjean.
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En cas de besoin, si vous ne trouvez pas l'information souhaitée, vous pouvez contacter les personnes suivantes selon la nature de votre demande :
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Marie Bénéjean : Bureau B327
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Florian Hémont : Bureau B324
Mail : florian.hemont@univ-rennes2.fr
Marc Raisky : Bureau B327 (mardi après-midi, jeudi matin et vendredi matin)
Mail : marc.raisky@univ-rennes2.fr
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Bonne année universitaire à toutes et à tous,
Marie Bénéjean.
- Enseignant: Marie Benejean
- Enseignant: Florian Hemont
- Enseignant: Nadia Ouabdelmoumen
- Enseignant: Marc Raisky
- Assistant: Valerie Gautier
- Assistant: Regine Le Roy
Catégorie: Espaces-cours d'accueil
Espace de travail collaboratif entre les membres des participants au groupe de travail de la mise en ligne d'une formation hybride aux outils du SCD pour les Master de l’université.
- Enseignant: Isabelle Bailliet
- Enseignant: Elsa Chusseau
- Enseignant: Renan Donnerh
- Enseignant: Florence Neaud
- Enseignant: Yvonnick Noel
- Enseignant: Isabelle Picault
- Enseignant: Sandrine Portet
- Enseignant: Frederic Remonte
Catégorie: Espaces de travail collaboratif
- Enseignant: Caroline Haby
Catégorie: Espaces de travail collaboratif
Vous trouverez ici les informations utiles de la L3 Sciences de l'éducation ( emploi du temps, MCC, plaquette de présentation de la L3) ainsi qu'un forum général pour vos questions.
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant: Agathe Dirani
- Enseignant: Isabelle Eveillard
- Enseignant: Barbara Fontar
- Enseignant: Emilie Gesnys
- Enseignant: Esther Geuring
- Enseignant: Gildas Grimault
- Enseignant: Mickael Le Mentec
- Enseignant: Thierry Lefort
- Enseignant: Virginie Messina
- Enseignant: Pierre Perier
- Enseignant: Elzbieta Sanojca
- Enseignant: Pierre-Andre Souville
- Enseignant: Marianne Trainoir
- Enseignant: Lise Tregloze
- Enseignant: Karem Del Pilar Vera Kauzlarich
Catégorie: Rennes - Licence 3
Intégration pédagogique des ressources produites dans le cadre du projet RESPECT.
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
- Enseignant: Axel Ropert
- Enseignant: Sylvain Vetois
Catégorie: Rennes - Master 1
Nuggets learning consacré à l'initiation à la langue des signes. Le thème est : les signes de politesse.
Ce nuggets learning est composé d'un diaporama genially qui présente la LSF, l'alphabet et les différents signes de la politesse (7).
Ce nuggets learning est composé d'un diaporama genially qui présente la LSF, l'alphabet et les différents signes de la politesse (7).
- Enseignant: Celia Feneux
- Enseignant: Sylvain Vetois
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Marie-France Bayrou-Fanton
- Enseignant: Florence Bidan
- Enseignant: Sophie Desire Dit Gosset
- Enseignant: Killian Fanen
- Enseignant: Yohann Fortune
- Enseignant: Michel Gourdel
- Enseignant: Evelyne Guilloux
- Enseignant: Jerome Guinot
- Enseignant: Stephanie Leroy
- Enseignant: Isabelle Michel-Riou
- Enseignant: Jean Peysson
- Enseignant: Jean Trohel
Catégorie: Espaces-cours d'accueil