CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2

Votre dossier (deux pages maximum, corps 12, interligne 1,5) sera à rendre sur CURSUS pour le vendredi 17 mai minuit dernier délai (les travaux rendus en retard seront sanctionnés).

Il s'ouvrira par une présentation synthétique de l'intervenant, du sujet qu'il traite et du contexte de la manifestation scientifique puis comprendra une analyse de l'intervention qui en fera ressortir les principaux enjeux.

Syllabus TD - L2 Histoire de l'art XXème siècle (1905-1959)
Semestre 2 – 1945-1959

Programme
Séance 1 – Cours d’introduction. Panorama artistique « global » de l’après-guerre. La culture comme outil politique.
• David Caute. 2003. Introduction. In The dancer defects. The struggle for Cultural supremacy during the Cold War. Oxford : New York, pp. 1-16.
• David Caute. 2003. « Part I. Marking the Territory ». In The dancer defects. The struggle for Cultural supremacy during the Cold War. Oxford : New York, pp.17-51. 
• Nora Greani. 2017. « Le fond de l’art était rouge. Transferts artistiques entre l'ancien bloc socialiste et la République populaire du Congo », Cahiers d’études africaines, n°226, Dossier : « Élites de retour de l’Est », pp. 379-398.
• Lowery Stokes Sims. 2021. « Wifredo Lam, Aimé Césaire, Eugenio Granell, André Breton: Agents of Surrealism in the Caribbean ». In Anreus, Alejandro ; Robin Adèle Greely & Megan A. Sullivan, éd. 2021. A Companion to Modern and Contemporary Latin American and Latina/o Art. Blackwell Companions to Art History. Wiley-Blackwell.
• Marta Traba. 2005. « Primera posición : Estados Unidos versus Latinoamérica ». In Dos décadas vulnerables en las artes plásticas latinoamericanas, 1950-1970. Collection « Arte y pensamiento ». Buenos Aires : Siglo Veintuno Editores, pp. 57-70
• Marta Traba. 2005. «Segunda posición : Latinoamérica versus Estados Unidos ». In Dos décadas vulnerables en las artes plásticas latinoamericanas, 1950-1970. Collection « Arte y pensamiento ». Buenos Aires : Siglo Veintuno Editores, pp. 71-78.

Séance 2 – Redécouvertes néo-dadaïstes, nouvelles réalités.
• John Cage. 1964. « Jasper Johns : histoires et idées ». In John Cage. 2004. Silence. Paris : Denoël, pp. 169-178.
• Leo Steinberg. 1972. « Autres critères (extraits) ». In Charles Harrison & Paul Wood. 1997. Art en théorie, 1900-1990 : une anthologie. Paris : Hazan.
• Cuauhtémoc Medina. 2021. «  The Oscillation Between Myth and Criticism: Octavio Paz Between Duchamp and Tamayo ». In Anreus, Alejandro ; Robin Adèle Greely & Megan A ; Sullivan. 2021. A Companion to Modern and Contemporary Latin American and Latina/o Art. Blackwell Companions to Art History. Wiley-Blackwell.

Séance 3 – Le son et le corps. Théories du non-objet.
• Sarah Troche. 2015. « John Cage. Silence et indétermination » (chapitre 4). In Le hasard comme méthode : figures de l’aléa dans l’art du XXe siècle. Rennes : PUR.
• John Dewey. 2010. L'art comme expérience. Paris : Gallimard. (extraits)
• Edmund, Carpenter & Marshall McLuhan. 1974. « Espacio acústico ». In : El aula sin muros. Investigaciones sobre técnicas de comunicación. Barcelona : Editorial Laia, pp. 57-61.
• Louis T. Achille. 1957. « L’artiste noir et son peuple », Présence africaine, N°XVI, p. 32 – 52.

Séance 4 – L'objet, nouvel état de nature. L’art, industrialisation, consommation et politique. Les messages et les formes.
• Marshall McLuhan. 2012 [1964]. La mariée mécanique : Folklore de l’homme industriel. Traduction de Emilie Notéris. Éditions Ère.
• Isabel Plante. 2009. « Pierre Restany et l’Amérique Latine. Un détournement de l’axe Paris–New York » in Richard Leeman, dir. Le demi-siècle de Pierre Restany. Paris, Institut National d’Histoire de l’Art – Éditions des Cendres, pp. 287-309.
• Marta Traba. 2005. « La resistencia ». In Dos décadas vulnerables en las artes plásticas latinoamericanas, 1950-1970. Collection « Arte y pensamiento ». Buenos Aires : Siglo Veintuno Editores, pp. 70-139.

Séance 5 – Art partout, art pour tous.
• Allan Kapprow. 1958. « Notes sur la création d’un art total ». In Allan Kaprow. 1996. L’art et la vie confundus. Paris : Centre Pompidou.
• Manifeste Néo-concrete. In : Lygia Clark. 2005. De l'œuvre à l'événement – Nous sommes le moule. A vous de donner le souffle. Nantes : Musée des Beaux-Arts de Nantes.
• Sylvie Coëllier. 2003. « Le Néo-concretisme et son tissu historique » (pp. 47-52) ; « La « problématique » de Mondrian » (pp. 52-66) et « La question temporelle » (pp. 67-85) In Lygia Clark (L’enveloppe). La fin de la modernité et le désir du contact. Paris : Harmattan, pp. 47-52.
• Emmanuelle Chériel. 2020. « Omar Blondin Diop lisant l’Internationale Situationniste en 1969 : une photographie reprise par Joe Ouakam et Vicent Meessen ». In Diouf, Mamadou & Maureen Murphy, dir. 2020. Déborder la négritude. Arts, politique et société à Dakar. Paris : Les presses du réel, pp. 87-105.
• Guy Debord. 1966. « Conditions du Mouvement Révolutionnaire Congolais ». In : Meessen, Vicent. éd. 2018. L'Autre Pays / The Other Country. Bruxelles : Wiels ; Berlin : Steinberg Press, pp. 48-51.
• Hélio Oiticica. 2023. Parangolé – Entre révolte et poésie. Mousse Publishing. (extraits)

Séance 6 – The Conceptual Turn. Questions épistémologiques.
• Luis Camnitzer. 2007. Introduction. In Conceptualism in Latin American art : didactics of liberation. Austin : University of Texas Press, pp. 1-8.
• Luis Camnitzer. 2007. « Salpicón (Medley) and Compota (Sweetmeats) ». In Conceptualism in Latin American art : didactics of liberation. Austin : University of Texas Press, pp. 9-15.

Espace ressource pour le TD 1 (H.ORAIN) de L3 parcours sciences politiques - Histoire moderne sur la Révolution française

TD méthodologie disciplinaire à Saint-Brieuc, Introduction à la sociologie (L1 AES, Saint-Brieuc).

Après quelques rapides apports théoriques relatifs aux démarches d’évaluation, le TD vise à mettre en pratique différentes méthodes d’évaluation environnementale : notice d’incidence « Loi sur l’eau », notice d’incidence « Natura 2000 », études d’impact. Les mises en situation portent à la fois sur les aspects scientifiques et techniques, et sur les contraintes réglementaires associées à ces évaluations. Le cours aborde également la notion d’autorisation environnementale et l’articulation avec les évaluations.

Cours de terminologie (10 x 1h)
Évaluation : dossier
Objectifs :
• Savoir mettre en place la terminologie nécessaire à l’exécution de traductions de tous types et de toutes natures (localisation, traduction, sous-titrage…) ;
• Constituer et gérer des ressources terminologiques dans un ou plusieurs domaines (glossaires et dictionnaires) ;
• Utiliser les outils de gestion terminologiques : tableurs, bases de données, outils spécifiques.

Paru en 1991 juste après la Réunification allemande, Wasserfarben [Aquarelles] est le premier roman de Thomas Brussig, né à Berlin-Est en 1965. L'auteur y règle ses comptes avec l'éducation socialiste de RDA et jette un regard satirique et désabusé sur la société est-allemande des années 1980. On étudiera le contexte historique de la rédaction et de la publication du roman (Wendezeit), et on s'interrogera sur le caractère subversif de sa forme et de son contenu en analysant les thèmes, la constellation des personnages, la structure, le registre de langue, la mise en scène de la narration. Le roman d'environ 200 pages devra avoir été acheté (neuf ou d'occasion) et lu par les étudiants avant le début du semestre.

Thomas Brussig, Wasserfarben, Aufbau Taschenbuch, 2016.