CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2

Textes et documents supports des TD de sciences sociales L2 EM Rennes

Cours de psychologie dirigé par Aurélie Yahiaoui

Phonologie et morphologie de l'arabe moderne

Linguistique des dialectes arabes

 

Espace d'accueil de la Licence MIASHS 2e année

Supports de TD pour le groupe de Maria Tang sur les deux oeuvres au programme de Littérature L2 (Macbeth, Jane Eyre).

Cours de Licence 2 Sciences de l'Education
UEF 5 - Construction des savoirs : enseigner et former - Semestre 4
Partie 1/2 : Enseigner et former à l'ère numérique

Dans cet espace cours, vous pourrez retrouver les documents que mettront à votre disposition les enseignants de TD.

Vous trouverez dans cet espace cours, l'ensemble des éléments qui vont vous aider à travailler au mieux cet enseignement : cours et articles complémentaires. Bon travail à tous.

L’objectif de cette formation s’inscrit dans une logique de description / déconstruction / compréhension / d’analyse de la vie sociale. Il s’agit de proposer à des étudiant.e.s, de formations variées, la possibilité de mettre en œuvre une démarche méthodologique instrumentée par des dispositifs audiovisuels. Il sera ici question de faire travailler les étudiant.e.s sur des thématiques qu’ils pourront traiter en fonction de leur sensibilités disciplinaires (sociologie urbaine, géographie sociale, histoire, psychologie sociale, communication, cinéma, lettres, langues, etc.), mais en travaillant en équipes interdisciplinaires.

Par méthodologies audiovisuelles, nous faisons ici référence à différentes pratiques :
• aux démarches qui se rapprochent des documentaires de création en SHS,
• aux démarches dites de “vidéo participative” dans lesquelles les enquêtés produisent eux-mêmes leurs re-présentations de leurs mondes vécus

Responsables : Floriant Hémont et Sylvain Delouvée

Cette introduction à l’histoire des techniques en histoire de l’art a pour but de comprendre comment les œuvres sont faites. Le dessin, la peinture, l’estampe, la sculpture, la céramique, le métal, le verre, l’émail, le textile, ... requièrent l’apprentissage de techniques spécifiques. Reflets des sociétés qui les ont produites, les techniques contribuent à approfondir le contexte de création des œuvres d’art. Le cours est organisé chronologiquement, de l’antiquité à l’époque moderne.

Histoire de l'art contemporain pour les Licence2 Arts Plastiques

Chères étudiantes, chers étudiants,

Je vous informe que le cours prévu demain, jeudi 6 novembre, ne se tiendra pas en présentiel.
À cette occasion, je vous propose une activité compensatoire sous la forme d’un quiz en pièce jointe, qui constituera une révision des cours précédents et une préparation au premier contrôle continu, prévu pour jeudi prochain, le 13 novembre 2025.

Merci de votre sérieux et de votre engagement dans le travail.

https://www.ilovepdf.com/download/4p8A31wg6n0klrfg2vjdgkr9rwb8xnsdpvhf7bg4535k59v0mkA18dgsxjs4sby2mfjmwnz5bqqd6q4t9b2c05kjfsd9336g5dsflzyx9A21gwzhm3j2n38ttc893xcktp903ksAg4269t0kd614qq3A5qq2hnwtc51qyyg20A1w6gs2cvf1/91

L'objectif de ce cours est de proposer aux étudiants un pannel de regards et concepts qui permettent de mieux saisir les dynamiques des formes contemporaines de travail.

Une histoire musicale du rock (1954-1981)
TD (Le cours magistral est assuré par Baptiste Pilo)
Enseignant : E. Parent
À partir de 1954, les musiques populaires américaines inventent le rock’n’roll, un nouveau genre qui va se ramifier considérablement au fil des décennies. Mais au cours des années 1960 et 1970, des Beatles au rock progressif, puis du punk jusqu’à la naissance du rock indépendant, le rock va connaître des mutations technologiques et esthétiques qui lui font croiser des questionnements artistiques contemporains.

Dans la continuité des ateliers photographie de licence 2 cet enseignement visera à confronter l’étudiant aux impératifs contemporains de la production plastique photographique. A partir d’un projet personnel que l’étudiant définira dès les premières séances, dans un dialogue avec l’enseignant, il produira un ensemble cohérent de travaux en le définissant depuis sa conceptualisation et sa pré-production jusqu’à ses modalités
d’expositions. Les techniques de productions et l’esthétique développée sont ici ouvertes à l’ensemble du spectre photographique, de l’argentique au numérique. En fin de semestre l’étudiant produit un dossier de
recherche dans lequel il explicite ses motivations, son cheminement, ses expérimentations, ses enjeux théoriques et la forme idéale que pourrait prendre son travail dans un contexte d’exposition.

« … les photographies incitent à les collectionner par lots entiers. On les insère dans des albums, on les encadre, on les dispose sur des tables, on les épingle aux murs, on en fait des diapositives. Journaux et magazines les utilisent ; la police s’efforce de les déchiffrer ; les musées les exposent ; les éditeurs les « archivent » par milliers. »

C’est ainsi qu’en 1977 la critique Susan Sontag nous brossait certains des usages de la photographie. A l’approche de son bicentenaire et en écho à ses plus récentes évolutions, nous explorerons le médium photographique selon une approche documentaire, plasticienne, sérielle, critique et concernée. A travers cette diversité qui s’imprègne et emprunte à des usages qualifiés d’amateurs, de triviaux, de domestique autant que de scientifiques, d’appliqués ou encore de vernaculaires, la question, où plutôt les questions qui parcourront ces séances viseront à définir la photographie documentaire plasticienne, son histoire, ses visées, ses enjeux, ses techniques, ses grandes étapes, ses acteurs… Et, en définitive, elles chercheront à éclairer en quoi cette approche de la photographie a pleinement sa place dans le champ de la création plastique et artistique ?