Ressources pour la réalisation des ateliers professionnels des M2 SIGAT
- Enseignant: Florent Demoraes
- Enseignant: Francois Leprince
- Enseignant: Boris Mericskay
- Enseignant: Erwan Quesseveur
Catégorie: Rennes - Master 2
CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2
Résultats de la recherche: 2501
- Enseignant: Ali Ait Abdelmalek
- Enseignant: Irene Berthonnet
- Enseignant: Yves Bonny
- Enseignant: Louise Brault
- Enseignant: Melanie Congretel
- Enseignant: Isabelle Danic
- Enseignant: Alexandra Filhon
- Enseignant: Eve Gardien
- Enseignant: Fanny Jedlicki
- Enseignant: Louise Lacoste
- Enseignant: Eric Le Breton
- Enseignant: Anne Le Bris
- Enseignant: Sophie Le Coq
- Enseignant: Marie Josephe Menozzi
- Enseignant: Philip Milburn
- Enseignant: Carine Ollivier Francois
- Enseignant: Ulrike Schuerkens
- Enseignant: Pascal Sebille
- Enseignant: Veronique Van Tilbeurgh
- Enseignant: Claude Weber
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant: Joelle Liorzou
- Enseignant: Glen Messager
Catégorie: Rennes - Master 2
Espace de travail collaboratif pour les professionnels enseignants et administratifs participant au M2 TEF.
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant: Barbara Fontar
- Enseignant: Thierry Lefort
- Enseignant: Pascal Plantard
Catégorie: Rennes - Master 2
Cet espace cours centralise les ressources qui seront utilisées dans le cadre du cours "Géostatistique niveau 2" assuré par Florent Demoraes.
- Enseignant: Florent Demoraes
- Enseignant: Colin Kerouanton
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Antony Fiant
Catégorie: Espaces-cours d'accueil
Voir l'UEM Méthodes de recherche avec plus de ressources
- Enseignant: Philippe Blanchet
- Enseignant: Stephanie Clerc Conan
- Enseignant: Nadia Ouabdelmoumen
Catégorie: Méthodologie générale
Chaque étudiant.e doit choisir, dans son environnement social et scientifique, un rassemblement scientifique (colloque, journée de formation ou d’étude, séminaire, soutenance de thèse ou d’habilitation, etc.) auquel il / elle assiste et dont il / elle fait un compte-rendu critique en deux parties : description de l’activité (contenus, qui parle, etc.) / apport eu égard au sujet de mémoire. Tous les comptes-rendus sont mis en ligne pour être à la portée de toutes et tous.
- Enseignant: Philippe Blanchet
- Enseignant: Stephanie Clerc Conan
- Enseignant: Nadia Ouabdelmoumen
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Gauthier Aubert
- Enseignant: Jean-Francois Bourget
- Enseignant: Yann Lagadec
- Tuteur: Asli Ghebantani
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Isabelle Brault
- Enseignant: Armel Cretual
- Enseignant: Annick Durny
- Enseignant: Diane Haering
- Enseignant: Eric Jamet
- Enseignant: Richard Kulpa
- Enseignant: Benjamin Muller
- Enseignant: Franck Multon
- Enseignant: Anne-Helene Olivier
- Enseignant: Nicolas Pennuen
- Enseignant: Nicolas Vignais
- Enseignant: Sophie Vincent
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Mathieu Ben
- Enseignant: Magalie Fromont Renoir
- Enseignant: Ioana Gavra
- Enseignant: Joyce Giacofci
- Enseignant: Fabienne Moreau
- Enseignant: Laurent Rouviere
- Enseignant: Yann Soullard
- Enseignant: Romain Tavenard
Catégorie: Espaces-cours d'accueil
- Enseignant: Marie-Armelle Camussi-Ni
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Camille Veit
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Tamara Glas
- Enseignant: Tamara Glas
- Enseignant: Joelle Liorzou
Catégorie: Rennes - Master 2
Ce cours vise à
1. Acquérir un socle de connaissance sur l’histoire de la formation professionnelle continue
2. Connaître les évolutions réglementaires et leurs conséquences sur la FPC
3. Identifier les principaux acteurs et instances de régulation et leur rôle dans l’organisation de la FPC
4. Analyser les transformations liées au numérique à l’œuvre dans ce secteur : dispositifs de formation, les métiers et acteurs du secteur
5. Aborder les questions vives de la période : celles relatives à la qualité, celles relatives à l’intelligence artificielle
6. Identifier les enjeux, les tensions et les perspectives de son rôle en tant que formateur, responsable d’OF, IGP, chargé de mission « digitalisation de la FPC », etc.
1. Acquérir un socle de connaissance sur l’histoire de la formation professionnelle continue
2. Connaître les évolutions réglementaires et leurs conséquences sur la FPC
3. Identifier les principaux acteurs et instances de régulation et leur rôle dans l’organisation de la FPC
4. Analyser les transformations liées au numérique à l’œuvre dans ce secteur : dispositifs de formation, les métiers et acteurs du secteur
5. Aborder les questions vives de la période : celles relatives à la qualité, celles relatives à l’intelligence artificielle
6. Identifier les enjeux, les tensions et les perspectives de son rôle en tant que formateur, responsable d’OF, IGP, chargé de mission « digitalisation de la FPC », etc.
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant: Joelle Liorzou
- Enseignant: Glen Messager
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant non éditeur: Joelle Liorzou
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Julie Denouel
- Enseignant: Barbara Fontar
- Enseignant: Thierry Lefort
- Enseignant: Joelle Liorzou
- Enseignant: Alexandrine Turmel
- Enseignant: Alexandrine Turmel
Catégorie: Rennes - Master 2
Combattre, du chevalier Bayard aux cyber-combattants
Il ne saurait s’agir, dans le cadre de ce cours, d’étudier les innombrables conflits auxquels les sociétés européennes et/ou occidentales ont été confrontées depuis le début du XVIe siècle, mais plutôt de comprendre comment, des souhaits de Machiavel de voir la Cité défendue par les citoyens en arme à l’affirmation des sociétés militaires privées, des charges de chevaliers en armure au terrorisme « low cost », des champs de bataille de Marignan ou de Waterloo aux combats pour Dien Bien Phu ou Falloujah, la manière de « faire la guerre » a pu évoluer. Tout en s’intéressant aux effets de l’introduction et du développement de nouvelles technologies – mousquets aux XVIe et XVIIe siècles, mitrailleuses à la fin du XIXe, char et avion au début du XXe, numérisation de l’espace de bataille au XXIe –, il s’agira de saisir les effets de ces évolutions sur les individus – du shell shock de la Grande Guerre aux PTSD des conflits plus récents –, sur les Etats – dont l’affirmation serait liée à la guerre – ou encore sur les sociétés – de la guerre totale qui les englobe à la très large démilitarisation du début d’un XXIe marqué par la suppression de la conscription et la réduction des budgets militaires.
Il ne saurait s’agir, dans le cadre de ce cours, d’étudier les innombrables conflits auxquels les sociétés européennes et/ou occidentales ont été confrontées depuis le début du XVIe siècle, mais plutôt de comprendre comment, des souhaits de Machiavel de voir la Cité défendue par les citoyens en arme à l’affirmation des sociétés militaires privées, des charges de chevaliers en armure au terrorisme « low cost », des champs de bataille de Marignan ou de Waterloo aux combats pour Dien Bien Phu ou Falloujah, la manière de « faire la guerre » a pu évoluer. Tout en s’intéressant aux effets de l’introduction et du développement de nouvelles technologies – mousquets aux XVIe et XVIIe siècles, mitrailleuses à la fin du XIXe, char et avion au début du XXe, numérisation de l’espace de bataille au XXIe –, il s’agira de saisir les effets de ces évolutions sur les individus – du shell shock de la Grande Guerre aux PTSD des conflits plus récents –, sur les Etats – dont l’affirmation serait liée à la guerre – ou encore sur les sociétés – de la guerre totale qui les englobe à la très large démilitarisation du début d’un XXIe marqué par la suppression de la conscription et la réduction des budgets militaires.
- Enseignant: Yann Lagadec
Catégorie: International
Sur les routes nomades de Mongolie et au-delà : production, diffusion et transmission dans le domaine des musiques du monde
Intervenant : Johanni Curtet
Ce cours se fonde sur 20 ans d’expérience au niveau international dans la production de tournées, créations, médiations et disques de musique traditionnelle de Mongolie, à travers les activités de l’association Routes Nomades, mais aussi un parcours à la fois artistique de musicien, et scientifique d’ethnomusicologue. Il présente un regard et un propos multiple sur des études de cas, des analyses, de la méthodologie et une réflexion quant à la présentation et diffusion de ces musiques dite « du monde » dans le contexte de la mondialisation. Seront concrètement abordés l’organisation de tournée, la production de disque, le conseil ou la direction artistique, la création musicale, l’usage et le fonctionnement du réseau world music, ainsi que le rapport aux médias, dans leurs dimensions pratique et éthique.
- Enseignant: Johanni Curtet
- Enseignant: Emmanuel Parent
Catégorie: Culture et patrimoine
La clef pour l'accès anonyme est "ml_ur2".
- Enseignant: Aurelie Lemaitre-Legargeant
- Enseignant: Yann Soullard
- Enseignant: Romain Tavenard
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Jean Pierre Juhel
Catégorie: Rennes - Master 1
Cet espace cours est dédié aux étudiants suivant les cours de français sur le campus Mazier.
- Enseignant: Maider Loisil
Catégorie: Entraînement orthographique personnalisé
- Enseignant: Anne Gaelle Dorval
- Enseignant: Suzanne Rousselet
- Enseignant non éditeur: Eric Bertrand
- Enseignant non éditeur: Elzbieta Sanojca
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Sebastien Le Foll
Catégorie: Rennes - Licence 1
- Enseignant: Pascal Glemain
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Stephanie Le Saux
Catégorie: Saint-Brieuc - Licence 2
- Enseignant: Emilie Etemad Kasaeyan
- Enseignant: Valerie Lauzet
- Enseignant: Katell Thireau
Catégorie: Rennes - DEUST 2
Politique documentaire en bibliothèque : fondamentaux, déontologie, outils d'évaluation et de gestion des collections.
- Enseignant: Valerie Lauzet
- Enseignant: Katell Thireau
Catégorie: Rennes - DEUST 2
- Enseignant: Florence Busson-Villa
Catégorie: Rennes - Licence 1
- Enseignant: Mathieu Alix
- Enseignant: Herve Gianesello
- Enseignant: Vincent Pinaud
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Mathieu Ben
- Enseignant: Fabienne Moreau
- Enseignant: Laurent Ughetto
Catégorie: Rennes - Licence 2
- Enseignant: Julien Bouille
Catégorie: Rennes - Master 2
LA DEMARCHE MARKETING
INTRODUCTION
INTRODUCTION
- Enseignant: Philippe Le Meurlay
Catégorie: Saint-Brieuc - Licence 3
Le résumé de cours est une partie publique, visible avant qu'on entre dans un des espaces-cours. Elle permet notamment de faciliter la recherche de cours des étudiants.
- Enseignant: Julien Bouille
Catégorie: Rennes - Master 2
Le résumé de cours est une partie publique, visible avant qu'on entre dans un des espaces-cours. Elle permet notamment de faciliter la recherche de cours des étudiants.
- Enseignant: Julien Bouille
Catégorie: Rennes - Master 2
Supports destinés au L3 Management du sport
- Enseignant: Stephanie Le Saux
Catégorie: Rennes - Licence 3
« Mary Pickford, passer du XIXe au XXe siècle : un objet d’histoires » :
Sur les planches depuis l’enfance, Mary Pickford (1892-1979) débute au cinéma avec D. W. Griffith, puis développe son art de la comédienne, devient scénariste, réalisatrice et productrice, notamment en fondant la United Artists aux côtés de Fairbanks, Chaplin et Griffith. La « Petite fiancée de l’Amérique » fut sans doute l’une des stars hollywoodiennes les plus célèbres dans les années 1910-1920.
Dans ce cours, nous étudierons les histoires qui se croisent dans la trajectoire de Mary Pickford : une histoire du cinéma et d’Hollywood, tout d’abord, une histoire des femmes et une histoire de la célébrité ensuite. Mais nous aborderons aussi une histoire des formes filmiques en analysant les films de l’actrice sous l’angle du passage ou des passages qui constituent la dynamique propre de sa poétique mettant en œuvre des dualités à surmonter : passage d’un siècle à l’autre, de l’Ancien Monde au Nouveau, de la pauvreté à la richesse, ou l’inverse, de l’enfance à l’âge adulte, et également passage du mélodrame à la comédie, étude qui ouvrira à la question d’une histoire des sensibilités et des émotions.
Sur les planches depuis l’enfance, Mary Pickford (1892-1979) débute au cinéma avec D. W. Griffith, puis développe son art de la comédienne, devient scénariste, réalisatrice et productrice, notamment en fondant la United Artists aux côtés de Fairbanks, Chaplin et Griffith. La « Petite fiancée de l’Amérique » fut sans doute l’une des stars hollywoodiennes les plus célèbres dans les années 1910-1920.
Dans ce cours, nous étudierons les histoires qui se croisent dans la trajectoire de Mary Pickford : une histoire du cinéma et d’Hollywood, tout d’abord, une histoire des femmes et une histoire de la célébrité ensuite. Mais nous aborderons aussi une histoire des formes filmiques en analysant les films de l’actrice sous l’angle du passage ou des passages qui constituent la dynamique propre de sa poétique mettant en œuvre des dualités à surmonter : passage d’un siècle à l’autre, de l’Ancien Monde au Nouveau, de la pauvreté à la richesse, ou l’inverse, de l’enfance à l’âge adulte, et également passage du mélodrame à la comédie, étude qui ouvrira à la question d’une histoire des sensibilités et des émotions.
- Enseignant: Marion Polirsztok
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Emmanuelle Bonjour
- Enseignant: Virginie Dardier
- Enseignant: Gaid Idrissi
- Enseignant: Lise Lemoine
- Enseignant: Nathalie Marec Breton
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Sandrine Le Sourn-Bissaoui
Catégorie: Rennes - Master 1
Cet espace regroupe l'ensemble des informations générales du M1 APPCM ainsi que les supports de cours.
- Enseignant: Benoit Bideau
- Enseignant: Nicolas Bideau
- Enseignant: Agathe Bilhaut
- Enseignant: Genevieve Cabagno
- Enseignant: Pauline Caille
- Enseignant: Julien Cazal
- Enseignant: Armel Cretual
- Enseignant: Anne Deflandre
- Enseignant: Noemi Garcia Arjona
- Enseignant: Carole Groussard
- Enseignant: Stephane Heas
- Enseignant: Alexis Le Faucheur
- Enseignant: David Le Foll
- Enseignant: Sophie Lemoine-Morel
- Enseignant: Antoine Marin
- Enseignant: Franck Multon
- Enseignant: Anne-Helene Olivier
- Enseignant: Francoise Rannou-Bekono
- Enseignant: Olivier Rascle
- Enseignant: Laetitia Raut-Le Gallic
- Enseignant: Amelie Rebillard
- Enseignant: Jonathan Roux
- Enseignant: Solenn Tardivel
- Enseignant: Nathalie Ville
- Enseignant: Sophie Vincent
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Dominique Allios
- Enseignant: Pierre-Yves Laffont
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Thierry Lefort
- Enseignant: Adrien Ordonneau
Catégorie: Rennes – Master 1
- Enseignant: Kevin Gohon
- Enseignant: Leo Lecroq
- Enseignant: Thierry Lefort
Catégorie: Rennes – Master 1
Pratique de la programmation en création numérique: un cours d'introduction à Max.
- Enseignant: Jacob Hart
- Enseignant: Thierry Lefort
Catégorie: Rennes – Master 1
- Enseignant: Thierry Lefort
Catégorie: Rennes – Master 1
Cet espace est ouvert aux étudiant.e.s du master FPMI pour y partager des notes de cours, de conférences ou tout autre source susceptible d'enrichir les réflexions conduites dans le cadre du Master FPMI.
- Enseignant: Philippe Blanchet
- Enseignant: Elsa Chusseau
- Enseignant: Stephanie Clerc Conan
- Enseignant: Alexandrine Mignerot
- Enseignant: Nadia Ouabdelmoumen
- Enseignant: Frederic Remonte
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Ronan Barre
Catégorie: Rennes - Master 1