- Enseignant: Xavier Andre
Catégorie: Semestre 6
CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2
Résultats de la recherche: 1938
- Enseignant: Virginie Dardier
- Enseignant: Sandrine Le Sourn-Bissaoui
- Enseignant : Camille Veit
Catégorie: Semestre 2
Ce cours donne les repères fondamentaux en économie de l’environnement pour appliquer les principes et les concepts économiques aux politiques publiques d’environnement. Après avoir rappelé les fondements de l’économie de l’environnement, une spécialité partagée entre trois approches d’inégale influence (section 1), le premier chapitre analyse les principaux enjeux philosophiques de l’analyse économique de l’environnement (section 2). Partant, le cours revient sur le cadre théorique de l'économie traditionnelle de l'environnement et des RN avant d'aborder les critiques radicales tant de la technoscience que de l'idéologie de la croissance sans limites et les apports de l'économie écologique. Le second chapitre se consacre à l’approche économique dominante de l’environnement pour montrer qu’il s’agit d’une construction "dé-socialisée" et "dé-naturalisée" des rapports économie/environnement. Après avoir exposé le cadre néoclassique d’analyse des problèmes de pollution comme des phénomènes d’externalités négatives empêchant la realisation d’un optimum de Pareto (section 1), le cours examine l’optimum de pollution et les méthodes d’internalisation qui en découlent (section 2). Enfin, le cours revient sur les différentes méthodes d’évaluation monétaires des biens environnementaux proposées par la théorie standard (section 3). Il s’efforce à la fois de développer la pensée critique et d’étendre les capacités analytiques de raisonnement des étudiant.e.s.
- Enseignant: Beatrice Quenault
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Ana Carolina Cordilha
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Laudine Grapperon
Catégorie: Rennes - Master 1
ECONOMIE DU NUMERIQUE
CET ESPACE COURS A ETE CREE PAR LA MISSION IGE ET DEPOSERA UNIQUEMENT DES DOCUMENTS TRANSMIS PAR ME LYUBAREVA
CET ESPACE COURS A ETE CREE PAR LA MISSION IGE ET DEPOSERA UNIQUEMENT DES DOCUMENTS TRANSMIS PAR ME LYUBAREVA
- Enseignant: Albine Voisin
Catégorie: Rennes - Master 2
Cet enseignement est une introduction à l'économie solidaire écologique au prisme de l'ESS. Il s'appuie sur une revue de la littérature en sciences économiques et de gestion ainsi que sur des principes gestionnaires et managériaux de la soutenabilité liant sciences sociales et science du vivant pour un modèle de développement soutenable, interrogeant les communs et les évaluations économiques et managériales de ceux-là pour un autre modèle de gouvernance, de monnaies et de financement solidaire.
- Enseignant: Pascal Glemain
Catégorie: Rennes - Master 2
Le mot « réseau » renvoie traditionnellement à la notion de maillage. Si cette notion existait déjà au Moyen Âge, elle s’est démocratisée au 19ème siècle avec l’essor de l’économie spatiale, si bien qu’elle est aujourd’hui mobilisée dans de nombreuses disciplines : géographie, biologie, sociologie, gestion…
En forte croissance depuis plusieurs années, le secteur de l’ESS a vu émerger de nombreux réseaux sur son (ses) territoire(s). Qu’il s’agisse de promouvoir, structurer ou fédérer, les réseaux de l’ESS font aujourd’hui partie intégrante d’un paysage économique qui se doit de répondre à des problématiques sociétales nouvelles.
Le cours s’attache ainsi à répondre aux questions suivantes :
Quelle est la raison d’être de ces réseaux ? Comment fonctionnent-ils ? Quelles sont leurs forces et faiblesses ? Comment interagissent-ils entre eux, et comment agissent-ils sur la scène européenne ?
En forte croissance depuis plusieurs années, le secteur de l’ESS a vu émerger de nombreux réseaux sur son (ses) territoire(s). Qu’il s’agisse de promouvoir, structurer ou fédérer, les réseaux de l’ESS font aujourd’hui partie intégrante d’un paysage économique qui se doit de répondre à des problématiques sociétales nouvelles.
Le cours s’attache ainsi à répondre aux questions suivantes :
Quelle est la raison d’être de ces réseaux ? Comment fonctionnent-ils ? Quelles sont leurs forces et faiblesses ? Comment interagissent-ils entre eux, et comment agissent-ils sur la scène européenne ?
- Enseignant: Sebastien Le Foll
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Irene Berthonnet
- Enseignant: Leo Charles
- Enseignant: Marc Lautier
Catégorie: Rennes - Licence 1
Bonjour,
vous trouverez ici 4 étapes qui vous aideront à vous entraîner sur écri+ en vue d'une
vous trouverez ici 4 étapes qui vous aideront à vous entraîner sur écri+ en vue d'une
- Enseignant: Katell Hernandez
- Enseignant: Gudrun Ledegen
Catégorie: Cours en présentiel
ECRIRE ET COMMUNIQUER 1 Bis - Communication orale d'une recherche-action
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
ECRIRE ET COMMUNIQUER 1 - Ecrire pour être lu
Ecrire, c'est représenter
L'écriture à pas comptés
Le mot et la phrase
Les parties du discours : fonctions, contenu, traitement
Du plan de travail au plan définitif
Les essentiels du code typo
Recommandations et modèles
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
ECRIRE ET COMMUNIQUER 2 - Des ateliers d'écriture pour développer ses compétences rédactionnelles
Séquences avec François BON sur les points précis de l'atelier
Travaux d'étudiants du Certificat d'Animateur d'Ateliers d'Ecriture
Questionnaire
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
- Enseignant: Brieuc Bisson
- Enseignant: Lise Gaillard
- Enseignant: Romain Goureau
- Enseignant: Violette Mevel
Catégorie: Rennes - Licence 1
Cours d'introduction à XML-TEI
Ce cours a pour objectif d'introduire les étudiant.e.s du master 2 humanités numériques à la Text Encoding Initiative (TEI). Il débutera par une reprise des grands principes du langage XML, suivie d'une introduction à la TEI. Plusieurs points nécessaires à la compréhension du langage et à l'utilisation du logiciel Oxygen seront ensuite exposés afin de faciliter la lecture et la compréhension d'un document XML-TEI. L'édition scientifique numérique sera également abordée dans la mesure ou la TEI s'insère dans la chaîne de traitement des données éditées. La partie relative au TEI Header fera l'objet d'approfondissements permettant de maîtriser la structuration des métadonnées, et le cours se clôturera par la production d'un ODD avec le programme Roma de manière à documenter l'encodage. Chaque notion développée sera accompagnée d'exercices ayant pour ambition de favoriser l'aisance et l'autonomie des étudiant.e.s dans leur pratique de l'encodage en XML-TEI.
- Enseignant: Justine Chainiau
- Enseignant: Karine Karila-Cohen
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Alexandre Vlamos
Catégorie: Sociétés et humanités
Champ 4 fin de cycle 3 ou 4
1-Les attendus
2-Repères des difficultés chez l'élève
3-Connaissances et compétences à acquérir par l'élève (1er degré, 2nd degré = 6ème fin de cycle 3)
- Compétence 1 / Domaine 1 = développer sa motricité/ langage du corps
- Compétence 2 / Domaine 2 = méthodes à s'approprier par la pratique, apprendre par l'action, l'observation, l'analyse de son activité et de celle des autres)
........
4-Caractéristiques connues chez un débutant (0 à 10 heures effectives d'enseignement)
5-Situation de référence
6-Quelles situations proposées alors ?
1-Les attendus
2-Repères des difficultés chez l'élève
3-Connaissances et compétences à acquérir par l'élève (1er degré, 2nd degré = 6ème fin de cycle 3)
- Compétence 1 / Domaine 1 = développer sa motricité/ langage du corps
- Compétence 2 / Domaine 2 = méthodes à s'approprier par la pratique, apprendre par l'action, l'observation, l'analyse de son activité et de celle des autres)
........
4-Caractéristiques connues chez un débutant (0 à 10 heures effectives d'enseignement)
5-Situation de référence
6-Quelles situations proposées alors ?
- Enseignant: Michel Gourdel
- Enseignant: Stephanie Le Saux
- Enseignant: Eric Mesnier
Catégorie: Saint-Brieuc - Licence 2
- Enseignant: Anne Deflandre
- Enseignant non éditeur: Cecile Gueret
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Julien Cazal
- Enseignant: Anne Deflandre
- Enseignant: Nathalie Ville
- Enseignant non éditeur: Cecile Gueret
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Xavier Riondet
- Enseignant: Marta Amico
Catégorie: Cours du CFMI
- Enseignant: Nicolas Bideau
- Enseignant: Guillaume Nicolas
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Yourdasmine Abdou
- Enseignant: Adele Aguelon
- Enseignant: Sandy Al Mohamad
- Enseignant: Alain Darius Ametepe
- Enseignant: Tom Aubert
- Enseignant: Jean Rodain Bahouna
- Enseignant: Emelyn Barentin
- Enseignant: Ramzi Mohamed Salah Benmansour
- Enseignant: Chahra Zed Benyoucef
- Enseignant: Lamia Briane
- Enseignant: Richa Choudhary
- Enseignant: Farah El Keurti
- Enseignant: Christine Evain
- Enseignant: Akanksha Gadilkar
- Enseignant: Tamanna Golshani
- Enseignant: Francois Henry
- Enseignant: Fanny Herve-Pecot
- Enseignant: Lamiss Abir Kouarta
- Enseignant: Lourdes Yanina Laganara
- Enseignant: David Lavanant
- Enseignant: Meline Le Barbier
- Enseignant: Margaux Marchenoir
- Enseignant: Rukiya Pan Thiri
- Enseignant: Lucas Paradis
- Enseignant: Marie Provost
- Enseignant: Louise Queinnec
- Enseignant: Jade Vidaletti Lopes
- Enseignant: Aldana Selene Wittmer
Catégorie: Rennes - Master 2
Cet enseignement cherche à mettre en lumière les conditions d’émergence, le fonctionnement quotidien et le processus de transformation des empires coloniaux européens. Peut-on comparer des formations impériales aussi différentes que les empires coloniaux français, anglais ou hollandais ? Dans quelle mesure ces entités politiques hétérogènes ont-elles encouragé les circulations et les courants d’échanges ? Quels types de relations ces empires ont-ils entretenu entre eux ainsi qu’avec leur métropole ? À partir d’études de cas, il s’agira d’appréhender ce que fut la réalité des empires ouest-européens en Afrique et en Asie, leurs modes de légitimation, l’effectivité de leur domination en « situation coloniale » (G. Balandier) comme les différentes stratégies de coopération ou de résistance opposées par les populations colonisées, des premières années de l’occupation jusqu’aux vagues d’indépendance. Associées à la disparition de ces empires coloniaux, les décolonisations constituent en effet l’un des processus majeurs du XXe siècle dont il conviendra, dans un second temps, de retracer les étapes comme les modalités.
- Enseignant: Magali Bigaud
- Enseignant: Luc Chantre
- Enseignant: Romain Old
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Marion Trommenschlager
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Marie-Armelle Camussi-Ni
Catégorie: Lettres
- Enseignant: Caroline Atallah
- Enseignant: Marie-Armelle Camussi-Ni
Catégorie: Rennes - Master 2
Le cinéma d’animation, plus que jamais à l’ère du numérique, s’avère être une notion extrêmement mouvante. Désignant tout autant les productions de synthèse des studios Pixar, que les films en pâte à modeler de Nick Park ou Tim Burton, jusqu’aux productions en performance capture de Robert Zemeckis, l’expression « cinéma d’animation » paraît couvrir un spectre de plus en plus large à mesure que les techniques évoluent et la redéfinissent. Il s’agira, dans ce cours, de proposer un panorama historique de ces divers types de production, tout en mettant en évidence les questionnements que peuvent susciter leur rattachement à cette notion très globale, en perpétuelle redéfinition. Institutionnalisée dans les années 1950, l’expression « cinéma d’animation » a en effet permis de rassembler un grand nombre de techniques et de genres préexistants, courant depuis le cinéma des premiers temps, sous l’égide d’une notion fédératrice qu’il s’est agi à l’époque de théoriser en vue de conférer une identité cohérente à des techniques pourtant bien distinctes (du cartoon au film de marionnettes en passant par les films de silhouettes et l’animation volumique). Suivant cette logique, ce cours cherchera à montrer que la définition du cinéma d’animation ne cesse, depuis lors, de s’élargir à mesure que le cinéma évolue, jusqu’à brouiller ses ultimes frontières avec la prise de vues réelles, marque de sa paradoxale obsolescence à l’heure du cinéma numérique.
- Enseignant: Marie Cattiaut
- Enseignant: Jean-Baptiste Massuet
Catégorie: Rennes - Licence 2
- Enseignant: Jean-Baptiste Le Corf
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Marion Trommenschlager
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Nathan Ramos
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Sylvain Garniel
Catégorie: Rennes - Licence 1
Ce cours fait le point sur la variété des publics et la diversité des situations d’apprentissage
en France et dans les pays étrangers. Il s’attache aussi à rendre compte de l’organisation
politique et institutionnelle de l’enseignement du FLE et de la diversité des objectifs de
formation. Des comptes rendus d’expériences de professionnels, ou de dispositifs particuliers
permettent de prendre en compte la spécificité des différents secteurs de formation impliqués
dans ce champ d’enseignement.
en France et dans les pays étrangers. Il s’attache aussi à rendre compte de l’organisation
politique et institutionnelle de l’enseignement du FLE et de la diversité des objectifs de
formation. Des comptes rendus d’expériences de professionnels, ou de dispositifs particuliers
permettent de prendre en compte la spécificité des différents secteurs de formation impliqués
dans ce champ d’enseignement.
- Enseignant: Gilles Prevot
- Enseignant: Dolly Ramella Georget
- Enseignant: Elisabeth Richard
Catégorie: Langues
- Enseignant: Michael Attali
- Enseignant: Julien Borkowski
- Enseignant: Julien Cazal
- Enseignant: Yohann Fortune
- Enseignant: Francois Le Yondre
- Enseignant: Lionel Pabion
- Enseignant: Francois Perdriau
- Enseignant: Francois Prigent
- Enseignant: Lise Ramon
- Enseignant: Gaelle Sempe Huard
Catégorie: Rennes - Licence 1
- Enseignant: Marie-Francoise Bourvon
Catégorie: MetaFLE
- Enseignant: Andrea Maria Dassing
Catégorie: Rennes - Licence 1
- Enseignant: Andrea Maria Dassing
Catégorie: Rennes - Licence 1
ENTREPRENDRE 1 - Développement Solidaire
Changement social et démarche projet (Alain PENVEN)
Projet social et développement solidaire - DHEPS REPS (Alain PENVEN)
Utilité économique et utilité sociale de l'économie sociale et solidaire (Henri NOGUES)
Logiques d'action, compromis institutionnels et développement local (Annie GOUZIEN, Alexia MORVAN, Pascal PERROT, Marie-Thérèse TAUPIN)
Conférence de Jean-Pierre BOUTINET
L'économie sociale et solidaire en région / Recherche-expérimentation (CCB/LESSOR)
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
ENTREPRENDRE 2 - Management du projet participatif dans les organisations d'économie sociale
Problématique de la nature spécifique du managementde projet participatif (Jean-Pierre HEDOUIN)
Les formes de participation (Jacques GAUTRAT)
Les logiques d'action (Yves BONNY)
Les limites du management (Alain AMINTAS)
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
ENTREPRENDRE 3 - Diagnostic partagé des entreprises et des territoires
L'économie sociale et solidaire en région (par Maurice PARODI)
L'économie sociale et solidaire : l'utilité économique et l'utilité sociale (par Henri NOGUES)
Liens
Projet DELPHES
Catégorie: Cours du Collège Coopératif en Bretagne
La fin de l'année 2025 a vu la réalisation de la COP 30 à Belém en Amazonie brésilienne.
Dans ce contexte particulier, le cours propose une présentation de l'Amazonie - essentiellement focalisée sur le Brésil - afin de quantifier, qualifier et caractériser le processus en cours.
En combinant les aspects historiques, biogéographiques, humains et socio-politiques, le cours ambitionne de proposer une vision relativement exhaustive des fronts pionniers et de la construction de nouveaux territoires en Amazonie.
Dans ce contexte particulier, le cours propose une présentation de l'Amazonie - essentiellement focalisée sur le Brésil - afin de quantifier, qualifier et caractériser le processus en cours.
En combinant les aspects historiques, biogéographiques, humains et socio-politiques, le cours ambitionne de proposer une vision relativement exhaustive des fronts pionniers et de la construction de nouveaux territoires en Amazonie.
- Enseignant: Vincent Nedelec
Catégorie: Rennes - Master 1
- Enseignant: Virginie Defente
- Enseignant: Simon Puaud
Catégorie: Rennes - Licence 3
Valorisation des ressources numériques en bibliothèque
- Enseignant: Isabelle Bailliet
- Enseignant: Catherine Daniel
- Enseignant: Emilie Etemad Kasaeyan
- Enseignant: Sophie Gonzales
- Enseignant: Jean-Paul Thomas
Catégorie: Rennes - Diplôme d'Université
Ce cours propose en 4 séances de 2h une approche de l'environnement et du paysage en tant que phénomène esthétique, c'est-à-dire comme objet de perception sensible.
On survolera d'abord l'évolution de la représentation du paysage en peinture et en littérature depuis l'antiquité jusqu'à l'époque romantique.
On étudiera ensuite la relation spécifique des artistes romantiques allemands à la nature, qui associe sans les opposer analyse scientifique et sensibilité artistique, quête individuelle et revendication collective. On s'intéressera en particulier à deux types de patriotisme du paysage: national et supranational.
On examinera enfin une sorte de représentation de la vie rurale idéalisée qui identifie l'ordre de la nature à un ordre moral.
On survolera d'abord l'évolution de la représentation du paysage en peinture et en littérature depuis l'antiquité jusqu'à l'époque romantique.
On étudiera ensuite la relation spécifique des artistes romantiques allemands à la nature, qui associe sans les opposer analyse scientifique et sensibilité artistique, quête individuelle et revendication collective. On s'intéressera en particulier à deux types de patriotisme du paysage: national et supranational.
On examinera enfin une sorte de représentation de la vie rurale idéalisée qui identifie l'ordre de la nature à un ordre moral.
- Enseignant: Simon Dufour
- Enseignant: Laurence Le Du
- Enseignant: Isabelle Ruiz
Catégorie: Langues
- Enseignant: Nadia Ouabdelmoumen
Catégorie: Rennes - Master 2
- Enseignant: Rodolphe Boutier
- Enseignant: Isabelle Brault
- Enseignant: Ronan Chauvel
- Enseignant: Anne Deflandre
- Enseignant: Ludivine Hignet
- Enseignant: Antonina Nouvion
Catégorie: Rennes - Licence 3
- Enseignant: Tiffene-Liouba Bouscant
Catégorie: Musique
cours de théorie et pratique Escalade L2 Management du Sport
- Enseignant: Jean-Jacques Grimm
Catégorie: Rennes - Licence 2
Chèr.e.s étudiant.e.s,
Vous trouverez sur cet espace d'accueil diverses informations générales relatives à la licence 3 Info-Com. Tout au long de l'année, vous pourrez ainsi vous référer, en complément de votre ENT, à cet espace CURSUS pour trouver les liens, documents, informations nécessaires au bon déroulement de votre année universitaire.
En cas de besoin, si vous ne trouvez pas l'information souhaitée, vous pouvez contacter les personnes suivantes selon la nature de votre demande :
--> RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES : Marie Bénéjean, Florian Hémont, Marc Raisky
Pour toutes questions en lien avec le contenu de votre année de formation. Lorsque la question porte sur un enseignement en particulier, merci de prendre d'abord contact avec l'enseignant concerné.
Marie Bénéjean : Bureau B327
Mail : marie.benejean@univ-rennes2.fr (merci de limiter les mails et de profiter des permanences)
Florian Hémont : Bureau B324
Mail : florian.hemont@univ-rennes2.fr
Marc Raisky : Bureau B327 (mardi après-midi, jeudi matin et vendredi matin)
Mail : marc.raisky@univ-rennes2.fr
--> Accueil SCOLARITE de l'UFR : Patricia Petiteau
Pour toutes questions en lien avec les inscriptions administratives et les inscriptions aux enseignements.
Bureau 120 - Mail : ufr-alc-accueil@univ-rennes2.fr
--> SECRETARIAT : Régine Leroy
Pour toutes questions en lien avec les emploi du temps
Bureau 145 - Mail : regine.leroy@univ-rennes2.fr
Bonne année universitaire à toutes et à tous,
Marie Bénéjean.
Vous trouverez sur cet espace d'accueil diverses informations générales relatives à la licence 3 Info-Com. Tout au long de l'année, vous pourrez ainsi vous référer, en complément de votre ENT, à cet espace CURSUS pour trouver les liens, documents, informations nécessaires au bon déroulement de votre année universitaire.
En cas de besoin, si vous ne trouvez pas l'information souhaitée, vous pouvez contacter les personnes suivantes selon la nature de votre demande :
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Marie Bénéjean : Bureau B327
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Florian Hémont : Bureau B324
Mail : florian.hemont@univ-rennes2.fr
Marc Raisky : Bureau B327 (mardi après-midi, jeudi matin et vendredi matin)
Mail : marc.raisky@univ-rennes2.fr
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Bonne année universitaire à toutes et à tous,
Marie Bénéjean.
- Enseignant: Marie Benejean
- Enseignant: Florian Hemont
- Enseignant: Nadia Ouabdelmoumen
- Enseignant: Marc Raisky
- Assistant: Valerie Gautier
- Assistant: Regine Le Roy
Catégorie: Espaces-cours d'accueil