- Enseignant: Senoussi Benmohamed
- Enseignant: Maud Besancon
- Enseignant: Geraldine Rouxel
- Enseignant: Camille Tordet
- Enseignant: Sonya Yakimova
- Enseignant non éditeur: Margot Rochet
CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2
Résultats de la recherche: 1628
- Enseignant: Camilo Charron
- Enseignant: Yvonnick Noel
The Rennes Pitstop of the Public Arts Garage builds on the two Public Arts Garage modules, initially co-designed by Alexandra Regan-Toland and Martin Leibinger (Bauhaus-Universität Weimar) in collaboration with faculty members and students from the University of Barcelona, Concordia University (Montreal), Queen’s University Belfast (Northern Ireland), Rennes2 University (France) and University College Cork (Ireland) and first developed in Spring and Summer of 2022. A first BIP meeting took place in Barcelona in Autumn 2023. It is a continuation of academic engagements and creative collaborations within the international Graduate School of Creative Approaches to Public Space spearheaded in Université Rennes 2.
The BIP programme aims to help Master and doctoral students develop new methods of collaboration and approaches to interaction with and consideration of public spaces and common knowledge through on-site, hybrid and virtual interaction. The programme seeks to develop speculative strategies, to embrace the idea of stepping into the unknown and unfolding the potential of collaboration within a truly international context.
Public Arts Garage: https://pag2022.uni-weimar.de/#/home
“Third Spaces as Intercultural Places for Commoning”
The term Third Space is used to characterize locations outside “home” (first space) and “work” (second space) where people engage social relations. Ray Oldenburg who coined the term, argues that third places are important for civil society, democracy and civic engagement, as they answer to the desire to promote a sense of community and help to establish feelings of a sense of belonging. Nothing contributes to a sense of belonging in a community as much as membership in a third place.
For the Public Arts Garage BIP in Rennes 2024, we would like to focus on alternative creative spaces whether they are mainstream Third Spaces or underground temporary occupations: how can this type of space increase or make creativity emerge? Situated in a kind of Third Space off the university site, for the past 3 years the Graduate School CAPS has been exploring interdisciplinary and cross methodologies, field studies, and artistic or action research, that are all based on experimentation, on field studies, participatory projects and temporary occupation. This course interrogates how Third Places can stimulate artistic and interdisciplinary research and can become themselves a topic for research.
• Online Seminars: Tuesdays 8, 15, 22, 29 October 2024, 17-19h (CET)
• In-person workshops in Rennes: Monday 4 – Friday 8 November 2024
- Enseignant: Helene Bailleul
- Enseignant: Tristan Deplus-Battaglia
- Enseignant: Marion Hohlfeldt
- Enseignant: Anthony Larson
- Enseignant: Taylor Still
- Enseignant: Marie Boivent
Sur cet espace vous trouverez les QCM de positionnement en ligne pour l'espagnol et l'italien.
Les tests de positionnement en allemand et portugais seront effectués en cours.
- Enseignant: Laurie Bereau
- Enseignant: Bouchra Dirou
- Enseignant: Anais Fabriol
- Enseignant: Eric Gonzalez
- Enseignant: Celine Guerot
- Enseignant: Patricia Gutierrez-Laffargue
- Enseignant: Jean-Paul Le Quay
- Enseignant: Lucas Torres Amendariz
- Enseignant: Rana Challah
- Enseignant: Rozenn Decret-Rouillard
- Enseignant: Agathe Dirani
- Enseignant: Esther Geuring
- Enseignant: Esther Geuring
- Enseignant: Gildas Grimault
- Enseignant: Orlane Le Quellec
- Enseignant: Virginie Messina
- Enseignant: Celine Piquee
- Enseignant: Constance Prigot
- Enseignant: Lise Tregloze
- Enseignant: Karem Del Pilar Vera Kauzlarich
VILLE 1 - Questions urbaines
Questions urbaines
Politique de la ville
- Enseignant: Elsa Chusseau
- Enseignant: Aura Luz Duffe
- Enseignant: Catherine Daniel
- Enseignant: Katell Thireau
- Enseignant: Amelie Bellion
- Enseignant: Hanaa Beldjerd
Elle inclut:
- des séminaires spécifiquement conçus pour la formation MEEF : un séminaire consacré à la lecture littéraire en M1 semestre 1, un second sur l'écriture en M1 semestre 2 et un troisième réservé à la didactique de la langue en M2.
- la participation aux séances d'un séminaire de recherche universitaire
- des apports en méthodologie
- la préparation d'un mémoire de master Meef
- Enseignant: Caroline Atallah
- Enseignant: Marion Bally
- Enseignant: Helene Baty-Delalande
- Enseignant: Nathalie Brillant Rannou
- Enseignant: Marie-Armelle Camussi-Ni
- Enseignant: Jean Cleder
- Enseignant: Gaelle Debeaux
- Enseignant: Camille Dupret
- Enseignant: Christine Ferlampin-Acher
- Enseignant: Audrey Giboux
- Enseignant: Stephanie Lemarchand
- Enseignant: Rebecca Lesgoirres
- Enseignant: Rebecca Lesgoirres
- Enseignant: Elise Nottet-Chedeville
- Enseignant: Marie Dominique Pinel
- Enseignant: Esther Pinon
- Enseignant: Emilie Piton Foucault
- Enseignant: Charline Pluvinet
- Enseignant: Fabienne Pomel
- Enseignant: Lucie Ribourg
- Enseignant: Anna Rolland
- Enseignant: Emmanuelle Toudic
- Enseignant: Sophie Vandermeeren-Ferreri
l’étude de la fortune critique de l’estampe des XVIe et XVIIe siècles.
- Enseignant: Alice Fornasiero
- Enseignant: Isabelle Bremond
- Enseignant: Lucie Dengreville
- Enseignant: Vincent Hodapp
- Enseignant: Gwendal Joncour
- Enseignant: Kevin Jouatel
- Enseignant: Lucie Dengreville
- Enseignant: Vincent Hodapp
- Enseignant: Gwendal Joncour
- Enseignant: Kevin Jouatel
- Enseignant: Romane Parnet
- Enseignant: Samuel Barbier
- Enseignant: Romane Parnet
- Enseignant: Hugo Sylvestre
- Enseignant: Romane Parnet
- Enseignant: Hugo Sylvestre
- Enseignant: Pascale Borrel
- Enseignant: Marie-Noëlle Semet
- Enseignant: Marie-Noëlle Semet
- Enseignant: Jocelyn Cottencin
- Enseignant: Caroll Marechal
- Enseignant: Anne-Lyse Renon
- Enseignant: Jacques Guillemer
Le cours est divisé en cinq parties : 1. Introduction aux relations économiques internationales (définition et enjeux actuels, perspective historique des REI) ; 2. Théories du commerce international (modèles théoriques traditionnels, théories contemporaines, approches critiques) ; 3. Dynamiques actuelles de la production et du commerce (entreprises multinationales, investissements directs étrangers, chaînes de valeur mondiales) ; 4. Politiques commerciales (la balance commerciale et la balance des paiements, outils de politique commerciale, manipulation des taux de change, accords commerciaux) ; 5. Régulation du commerce international (rôles des organisations internationales, débats contemporains en économie politique internationale).
Au terme de ce cours, l'étudiant devra être en mesure : 1/D'expliquer le pourquoi du commerce international : les raisons et les motivations qui sous-tendent les échanges internationaux; 2/D'expliquer la structure des échanges; 3/D'expliquer les raisons et l'impact de l'internationalisation des firmes; 4/De décrire les différents instruments de politiques publiques concernant le commerce international; 5/De connaître les principales organisations multilatérales qui régulent le commerce international;
- Enseignant: Ana Carolina Cordilha
- Enseignant: Alexandra Filhon
Apporter une ou des réponses à la question suivante , y a t-il une conception française des relations internationales et si oui en quoi consiste t-elle et est -elle spécifique? . Pour répondre on puisera dans la Géographie et l'Histoire nationale quelques grands repères ( périodes, événements, personnages) ce qui permettra de voir de quels moyens dispose la France avant de voir comment elle utilise ces mêmes moyens au service de ses ambitions - justifiées ou non - internationales.
- Enseignant: Philippe Heuze
- Enseignant: Luc Capdevila
- Enseignant: Hugo Letellier
- Enseignant: Jeanne Buee
- Enseignant: Valeria Pansini
Espace dédié aux interventions proposées dans le cadre de la journée de rentrée du public inscrit en formation à distance organisée le samedi 14 septembre 2024.
- Enseignant: Francois Henry
Préconisations concernant la charte graphique Rennes 2 spécifique aux applications web
- Enseignant: Francis Blanchemanche
- Enseignant: Isabelle Bremond
- Enseignant: Lucie Dengreville
- Enseignant: Vincent Hodapp
- Enseignant: Gwendal Joncour
- Enseignant: Marianne Rei
- Enseignant: Arnaud Saint Georges
- Enseignant: Solenn Mabo
Enseignante: Claudia Zudini (claudia.zudini@univ-rennes2.fr)
Validation du cours:
- étudiant-e-s assidu-e-s: contrôle continue = 2 devoirs sur table d'1h au cours du semestre
- étudiant-e-s dispensé-e-s d'assiduité: examen terminal (janvier 2024)
- Enseignant: Claudia Zudini
- Enseignant: Noemi Garcia Arjona
- Enseignant: Anna Shcherbakova
- Enseignant: Tatiana Nikishina
- Enseignant: Tatiana Nikishina
Début des cours au semestre 1 de l'année universitaire, le lundi de 13h45 à 15h45 (S205) et le vendredi de 10h45 à 12h45 (E114).
Contenu : Incitation à la lecture de l'alphabet cyrillique, apprentissage de la phonétique, de l’écriture cursive, du vocabulaire et de la grammaire de base.
- Enseignant: Olga Tarabanova
- Enseignant: Cecile Dallavalle