CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2

La comptabilité est un outil d’information qui collecte, classe, traite et communique des informations financières sur les transactions économiques. Elle a pour principal objectif d’informer les parties prenantes internes et externes de la santé financière de l’entreprise.

Si les structures de l’ESS possèdent leurs propres spécificités comptables, il convient avant tout de bien maîtriser les fondamentaux de la comptabilité générale, d’où l’intérêt dans ce cours de revenir sur les bases comptables (compréhension des principes comptables, apprentissage des écritures comptables, élaboration et analyse des principaux documents comptables…)

La finalité du cours est de faire comprendre aux étudiants l’importance d’une bonne gestion des données comptables pour un pilotage optimisé de l’entreprise.

La conduite de projet et son évaluation économique suppose d'abord de conduire la méthode des récits de vie. Elle sera complétée par une approche du BMC (Business Model Canvas) et enrichie d'une introduction à la fois à la théorie des jeux et à l'analyse financière des projets/programmes.

Ce cours s’interrogera sur le rôle de l’expérience dans l’histoire de la philosophie morale occidentale.
La notion d’expérience (ou d’expérimentation) est plus communément associée à ce qu’on appelle parfois les « sciences dures », ou « sciences exactes »… des connaissances établies sur la base de données empiriques, collectées, par exemple, dans un laboratoire et dans le cadre d’un protocole expérimental précis. Par opposition, on imagine plutôt le philosophe travaillant à son bureau, élaborant « dans sa tête » ses théories abstraites sur le bien absolu, l’infinité de l’univers, l’immortalité de l’âme… Pourtant, l’expérience joue un rôle déterminant dans l’histoire des idées et notamment dans l’histoire des théories morales. Avec notamment les « expériences de pensée », dont on peut déjà trouver des exemples chez Platon, puis avec l’émergence, au XXe siècle, de la philosophie morale expérimentale (X-Phi en anglais), on peut s’interroger sur le rôle que joue cette notion dans la réflexion philosophique touchant le bien et le mal.
Y a-t-il des connaissances possibles en matière de morale ? Peut-on savoir ce qu’il faut faire pour agir toujours bien ? Peut-on dire qu’une théorie morale est vraie ? Dans quelle mesure une expérience peut-elle contribuer à la réfutation d’une théorie philosophique ?
Autant de questions que nous aborderons en mobilisant, à chaque séance, une expérience tirée de l’histoire de la philosophie.

Jean de La Bruyère, Les Caractères, Livres V à XI, de « De la Société et de la Conversation » à « De l’Homme » inclus, édition d’Emmanuel Bury, Paris, Le Livre de Poche, « Les Classiques de Poche », 1995.

Le premier cours de course d'orientation en LICENCE 1 (semestre 1, groupes 1 et 3, jeudi matin) aura lieu à PLEDRAN, parking des jeux de boules. Prévoir une tenue qui couvre les jambes + chaussures de trail de préférence.

En lien avec le module “Projet professionnel” assuré par Solenn Dupas et Emmanuelle Painvin, Miguel Bernard accompagnera les étudiants dans la création d’un site web.
Cet eportfolio leur permettra de se présenter, de valoriser leurs compétences, leurs expériences professionnelles, leurs travaux et projets.
Il sera l’occasion de développer des compétences en rédaction SEO sur le web, de débuter en webdesign et en publication de contenus numériques.

Descriptif :
Cet enseignement introduit au parcours de même intitulé.
Il est composé de trois cours : celui de L. Kessaci (La psychosomatique en question, celui de M. Peoch' (Cliniques du handicap) celui de Camille Veit (L’hôpital, entre discours et paroles).

Bibliographie sommaire :
Doucet, C. (2011) (sous la dir.) , Le psychologue en service de médecine. Les mots du corps, Edition Elvesier Masson.
Raimbault, G. & Zygouris, R. Corps de souffrance, corps de savoir. Paris : L’Age d’Homme, 1976.
Raimbault, G. Clinique du réel. La psychanalyse et les frontières du médical. Paris : Seuil, 1982.
Gaspard, J.-L. (2008). Relation thérapeutique et processus mutatifs dans le cadre des maladies auto-immunes. Pratiques psychologiques, L’accompagnement psychologique, Volume 14, Issue 2, Juin, 161-170