CURSUS : Cours en ligne de l'Université Rennes 2

Le cours présente le rôle du système nerveux en décrivant son organisation et son fonctionnement jusqu'à l'intégration des informations à la base des comportements.

Partie 1 : Présentation du système nerveux et neurophysiologie
Partie 2 : Neurosciences et Comportement Humain

Documents de cours et de TD

Etudiants en licence 3 (semestre 5)
Enseignants : Rebecca ROUGE LESGOIRRES, Jean-Paul THOMAS, Jean-Yves LE CLERC

02DMI812 - “Gender and Society in Eighteenth-Century Britain”

Course description
This course will introduce students with the place of gender in eighteenth-century British society. The period from the Restoration to the Romantic era was marked by major economic, political, social and cultural transformations, which had a deep impact on the definition, construction and representation of gender roles in British society. Students will engage with key concepts and issues regarding gender and learn about the changing historically-determined constructions of gender across the period of the long-eighteenth century. Through a wide range of primary sources, they will become familiar with various aspects of the everyday lives of eighteenth-century men and women (education, fashion, leisure, politics, etc.) as well as with emerging debates on gendered norms and practices (social performance, male hegemony and female agency). Through the readings, discussions and assignments in this course, students will also gain a deeper understanding of the traditions of women’s history and its relationship to histories of masculinity and gender.

Selected bibliography

 BARKER, Hannah & Elaine CHALUS (eds.), Gender in Eighteenth-century England: Roles, Representations and Responsibilities, London, New York: Longman, 1997. 
 BUTLER, Judith, Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, 2nd (1999). New York and London: Routledge, 1990.
 CARTER, Philip, Men and the Emergence of Polite Society, Britain 1660-1800, London: Longman, 2001.
 COHEN, Michèle & Tim HITCHCOCK (eds.), English Masculinities 1660-1800. London & NY: Longman, 1999.
 FLETCHER, Anthony, Gender, Sex and Subordination in England, 1500-1800, London, 1987.
 HARVEY, Karen, The Little Republic: Masculinity and Domestic Authority in Eighteenth-Century Britain, Oxford University Press, 2012.
 SHOEMAKER, Robert B., Gender in English Society 1650-1850: The Emergence of Separate Spheres?, London: Longman, 1998.
 SCOTT, Joan W., “Gender: A Useful Category of Historical Analysis”, American Historical Review 91 (1986): 1053–75.
 VICINUS, Martha, Separate Spheres, Bloomington, 1974.
 VICKERY, Amanda, The Gentleman's Daughter. Women's Lives in Georgian England, New Haven-London, Yale University Press, 1998.
 YLIVUORI Soile, Women and Politeness in Eighteenth-Century England: Bodies, Identities, and Power, Routledge, 2018.

Vous trouverez ici, pour chaque unité d'enseignement : 
- la leçon écrite et orale,
- la trace écrite des échanges en classe accompagnée de notes lexicales, grammaticales et culturelles,
- les exercices de traduction réalisés en cours,
- des exercices de réemploi en autonomie.

En outre, vous y trouverez : 
- des ressources pour approfondir vos apprentissages,
- un précis grammatical,
- les exercices de compréhension et de production réalisés en cours,
- des exercices structuraux,
- différents dossiers relatifs à la culture bretonne.

Le cours Termin'eau se déroule en tout début d'année universitaire. Cette année, ce sera les 1^er, 4 et 5 septembre.

Si tu n'y as pas déjà accès, il te faut donc procéder à ton auto-inscription à l'espace-cours dès que possible.

Pour prendre part au cours, ton inscription administrative doit impérativement être effectuée avant le 29 août, afin que tu bénéficies de la couverture des assurances pertinentes dans le cadre du cours.

Tu dois également remettre un certificat attestant de ta capacité à nager plus de 25 m dans le module de prévu à cet effet, le 3 septembre, 19 h au plus tard.

Le résumé de cours est une partie publique, visible avant qu'on entre dans un des espaces-cours. Elle permet notamment de faciliter la recherche de cours des étudiants.